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顾老师上绘画课时,以《学大师画肖像》为题,要求学生经历“赏名作,选大师,学大师,搞创作,共分享”等一系列学习活动,每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准,最后将所有资料都存人各自的“学习档案袋”中,...
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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阅读下列材料根据要求完成教学设计 传统美德薪火相传 我们中华民族在自己的发展历程中在创造灿烂的中华文化的同时也形成了代代相承的美德例如敬业乐群公而忘私的奉献精神天下兴亡匹夫有责的爱国情操先天下之忧而忧后天下之乐而乐的崇高志趣自强不息艰苦奋斗的昂扬锐气富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈的浩然正气鞠躬尽瘁死而后已的为政风范.厚德载物道济天下的广阔胸襟奋不顾身舍生取义的英雄气概大道之行天下为公的社会理想等中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向高尚的民族品格和远大的民族理想.是中华民族宝贵的精神财富 中华传统美德具有生生不息历久弥新的品质结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德是我们青年一代肩负的光荣使命请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境
在我国公民之间建立有效合法的收养关系需到
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材料下面是某老师执教难报三春晖一课的教学实录片段 预习作业请每位同学在预习单中分别填写出“父母为我做的事”和“我为父母做的事” 亲爱的同学 回望自己与父母共同相处的日子有许多甜蜜和幸福也有些许不快和烦恼请你仔细回忆用心填写“父母为我做的事”和“我为父母做的事”再次走进你的父母与他们展开心与心的对话老师和同学们共同期待着你的精彩 第一版块【平安是一种期盼】 教师展示学校门口父母接送孩子的两幅照片问题同学们有没有觉得很熟悉这是在哪里发生在什么时候 学生略 【过渡】不管是刮风还是下雨我们都能在学校门口看到这样的场景家长焦急地等在校门口 【看图说话】 1.你是否有过父母接送的经历 2.曾经有过这样经历的同学你现在回想起来有什么感想 3.没有经历过的同学你们曾经是不是也希望自已能有家长接送现在给你一个机会你愿意让他们接送吗待学生回答后与学生一起分享老师自己的故事 4.父母为什么乐意不厌其烦地接送子女他们的用意是什么你能明白吗 学生略 【过渡】同学们说了自己的想法那么接下来让我们再次走进父母去听一听他们的心声 教师展示采访父母的视频父母心声袒露车辆增多担心交通安全居住地到学校交通不便怕孩子路上贪玩学坏担心孩子遇到坏人利用接送时间和孩子交流 【过渡】爱就要大声说出来对于父母我们更应该如此 1.请结合“爱的清单”与大家一起分享父母为你做的哪一件事让你印象最深刻 学生略 2.请结合“爱的清单”与大家一起分享你做的哪件事让父母最开心 学生略 【总结】其实父母给予我们的爱是无法用一张清单列完的因为他们对我们倾注了太多的心血给予了太多的关怀他们给予我们生命期盼我们健康平安快乐 请运用思想品德课程与教学理论分析该教学实录片段是如何体现帮助学生过积极健康的生活做负责任的公民的课程理念的
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