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在下面的公历年份中,是闰年的有( )
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教案备课库《2014-2015学年安徽省合肥市长丰县三年级(上)期末数学试卷》真题及答案
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公历年份是4的倍数的都是闰年判断对错
公历年份是4的倍数的都是闰年..判断对错
在下面的年份中是闰年.
2002年
2004年
2005年
2006年
公历年份是4的倍数这一年一定是闰年..判断对错
在下面的年份中不是闰年.
2008年
2004年
2000年
1900年
在下面的年份中1846年2008年1972年1900年2000年1934年是闰年的有.
下列公历年份中不是闰年的是
1900年
1992年
2008年
2400年
在下面的公历年份中是闰年的有
1800年
1982年
2004年
公历年份能被4整除的就一定是闰年.判断对错
在下面的年份中是闰年.
1990年
1992年
1900年
公文中的年份可以不使用公历年份全称如写成07年这句话是否正确
正确
错误
无所谓
不知道
下面的年份中不是闰年的是
1996
1900
2020
2016
在公历纪年中有闰日的年份叫闰年一般年份365天闰年为366天地球绕太阳一周的时间是365天5小时48
人们可以认识和利用规律
人们可以对规律进行改造
哲学源于人类的实践活动
世界观决定人们的方法论
公文中的年份应使用公历年份全称不能把2009年写成09年这句话是否正确
正确
错误
半对半错
不知道
下面的年份中是闰年的年份是年.
1994
1996
2010
2012年是中国的龙年也是一个闰年在公历纪年中有闰日的年份叫闰年一般年份365天闰年为366天地球绕
人们可以认识和利用规律
人们可以对规律进行改造
哲学源于人类的实践活动
世界观决定人们的方法论
公历年份是4的倍数的
一定是闰年
一定是平年
一般是闰年
在公历纪年中有闰日的年份叫闰年一般年份365天闰年为366天地球绕太阳一周的时间是365天5小时48
人们可以认识和利用规律
人们可以对规律进行改造
哲学源于人类的实践活动
世界观决定人们的方法论
在下面三个年份中是闰年.
1994年
2004年
2100年
公历年份是4的倍数这一年不一定是闰年..判断对错
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下列实验现象的描述错误的是
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究. 1为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响甲同学设计以下对比实验 Ⅰ.将2.45gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热 Ⅱ.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热 在相同温度下比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有 ①测相同时间内产生O2的体积 ②测 Ⅰ中反应的化学方程式是Ⅱ中x的值应为. 2乙同学用KClO3和MnO2的混合物制取O2完全反应后的固体残渣经以下四步实验操作回收得到了较纯净的MnO2残渣中只有MnO2难于水. 他的正确操作先后顺序是填写选项符号. a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤 步骤c需用到的实验仪器有铁架台带铁圈漏斗烧杯. 3丙同学对课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验引起了化学探究小组的兴趣. 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂如果能其催化效果如何 【实验探究】 【实验结论】 1A中产生的气体是. 2实验IIIII证明氧化铁的和在反应前后均没有发生变化可以作过氧化氢溶液分解的催化剂. 3写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式. 【实验评价】 1实验设计IV的目的是. 2若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快由此你可以得到的结论是. 【实验拓展】 1查阅资料得知氧化铜硫酸铜马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是填序号. A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 C.催化剂只能加快化学反应的速率 D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
图中是封闭图形的打√不是封闭图形的打×.①②③④⑤.
填时间.
下列物质中都是由原子直接构成的一组物质是
甲乙两物体质量之比是31放出的热量之比是21降低温度之比是25则比热容之比是.
共有12条小鱼孙女吃了爷爷吃了谁吃得少
分针走3大格是一刻钟.判断对错
某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验. 实验一已知碱性溶液能使酚酞试液变红而氨水呈碱性打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味.请回答实验中的有关问题 1甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水向其中滴入5~6滴酚酞溶液搅拌均匀溶液的颜色无明显变化 2如图1所示取上述溶液置于试管中向其中慢慢滴加氨水观察溶液颜色的变化是通过上述实验得出的结论是. 3将烧杯中的酚酞溶液分别倒入AB两个小烧杯中另取一个烧杯C向其中加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住AC两个小烧杯烧杯B置于大烧杯外如图2所示.观察几分钟烧杯AB发生现象分别是这一现象说明B烧杯的作用是. 实验二乙同学将实验一进行改进如图3所示后进行有关分子性质的探究实验在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花试管中看到的现象是此现象说明了 如下图所示某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团发现C处产生的白烟较多.查阅相关资料可知 已知①浓氨水能挥发出氨气浓盐酸能挥发出氯化氢气体二者接触反应会产生白烟即氯化铵固体②由于分子质量小所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量即相对分子质量.③氨气分子的相对质量是17氯化氢分子的相对质量是36.5.由此可知分子的运动速率与相对分子质量的关系是 实验三丙同学设计实验如图4所示在一个玻璃杯中放入约50ml水向水中放入一大块糖块在容器外壁沿液面画一条水平线当糖块消失后液面比水平线“高”“低”“相平”这一现象说明了同时还可以说明.
身份证号码中20040815说明是他出生于月日.
四边形有条直的边和个角.
如下实验是全省教案备课库实验创新竞赛上探究分子运动的获奖作品之一 1实验操作 ①用集气瓶集满一瓶氧气将带火星的木条放在集气瓶口观察到说明氧气具有②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上等待4﹣5分钟③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内观察到和步骤①同样的现象 2实验结论及应用该实验说明分子在不停的运动请再列举一个能用该结论解释的例子 3评价该实验改进后比课本实验突出的优点是.
4米﹣10分米=分米23厘米+67厘米=分米5厘米=毫米2000米+4000米=千米6吨=千克9000千克﹣2吨=吨一个鸡蛋约重50一头羊约重50王玉身高约130就是米分米22秒+38秒=分80秒=分秒240分=时90分=时分26分+34分=时1时+10分=分.
如图15-30所示的电路要使两个小灯泡L1和L2串联应
下列关于原子结构的说法中错误的是
不封闭的图形也有周长.判断对错
1如图分别是水蒸气液化水通电分解为氢气和氧气氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图. 从微观角度解释图①图②的本质区别是 由图②图③可得到化学变化中一定不变的粒子是由图③还能获得的一条信息. 2①氧气有很多用途.如图1属于氧气用途的是填序号. ②氧气能跟许多物质发生反应.木炭燃烧后为证明生成物为二氧化碳可加入少量的液体为硫粉燃烧后产生刺激性气味的气体向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液振荡后刺激性气味消失有效地避免了. ③用如图2所示装置测定空气中的氧气含量.若已经检查了装置的气密性操作前还应做的准备工作是点燃红磷并伸入到空气瓶中可观察到.不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是改进实验后用木炭或硫粉则能成功改进方法是.
关于物体的内能下列说法中错误的是
下面叙述正确的是
2012年2月新修订的环境空气质量标准增加了对细颗粒物PM2.5和臭氧8小时浓度限值监测指标.以下物质不作为空气污染物计入环境空气质量标准基本监测的是
给出如下四个命题①用简单随机抽样方法从容量为N的总体中抽取容量为n的样本则各个个体被抽到的概率为②用系统抽样方法从容量为N的总体中抽取容量为n的样本则各个个体被抽到的概率为③用简单随机抽样方法从容量为N的总体中抽取容量为n的样本则在此抽样过程中抽取第一个个体时总体内各个个体被抽到的概率为④用简单随机抽样方法从容量为N的总体中抽取容量为n的样本则在此抽样过程中抽取第二个个体时总体内剩下的各个个体被抽到的概率为其中正确命题的序号是
下面横线上最大能填几
研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题如图1是他们设计的实验方案 1他们分别收集一瓶气体用图2所示装置进行除去氧气的燃烧实验甲同学选用红磷乙同学选用木炭.你认为选用填“红磷”或“木炭”的方法不科学原因是. 2分析误差此法得到的氮气密度标准状况下经科学测定与氮气的实际密度有误差请你分析出现误差的可能原因提示装置的气密性良好 ①②.
有如图装置请回答有关问题 1图中标有字母的仪器的名称mn. 2若用装置E收集氧气则气体从填“a”或“b”端通入若使用装置F收集氧气则气体应从填“c”或“d”端通入. 3B装置的气密性检查方法是. 4氢气是一种密度比空气小的气体难溶于水.实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气.实验室制取氢气的装置可以选择如图的装置.实验室用该装置制氧气的符号表达式为其中黑色固体在该反应起作用.
用化学符号填空 1木炭燃烧的符号表达式 2铁在氧气中燃烧的符号表达式 3污染空气的三种有害气体是.
下列语句中不是命题的有①指数函数是增函数吗 ②x2-1=0③2012>2013 ④存在小于0的实数
桂花树开花时可以闻到阵阵花香这是现象说明了.
填表
朗诵登鹳雀楼约需1吃一顿饭约要20.
下列有关实验结果的推测正确的是
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