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组织管理者角色 知心朋友角色 心理专家角色 家长角色
确保每个青少年都被辅导员注意到了 关心每一个青少年的发言是错被大家听清了 辅导员不要讲得太多 要把青少年主动参与的积极性调动好
坚决拒绝,绝不沾染 少量__,无关紧要 朋友要__,不加劝阻 仅吸一口,绝不再吸
辅导员和学生之间是地位平等的关系 辅导员对学生无条件地积极关注 辅导员与学生有同感 对学生的个人隐私进行保密
辅导员应该提出行为要求,并不断地进行强化 给予辅导对象以充分的尊重 辅导员进行辅导时应当谨慎,尤其是做指示或评价时更要注意,以防止破坏已经形成的良好辅导关系 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况,认识到自己的不足
认真全面的沟通与分析 注意挖掘潜在心理问题并进行辅导 谨慎提供决策 帮助对方找到工作
寻找可以帮助辅导的辅导助手 在辅导室里进行角色扮演 辅导员设计两难故事,请辅导助手和青少年各自发表自己的看法 在操场上进行角色扮演
不要急于辅导,了解具体情况十分重要 真诚、尊重与同感 要有足够的耐心 要善于调动辅导对象的社会支持系统
理解的态度 重视感情投入的态度 领袖的态度 律师的态度
校内辅导员 小队辅导员 关工委辅导员 校外志愿辅导员
尊重接纳,充满爱心 对吸烟行为持明确的反对态度 不要认为吸烟的青少年一定有品行问题 知难而上,尽力而为
主动发现自主性问题。 尽可能少地要求他的朋友参加辅导。 根据导致问题的原因选择辅导对象。 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。
坚决拒绝,绝不沾染 少量__,无关紧要 朋友要__,不加劝阻 仅吸一口,绝不再吸