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课外实验可以拓宽视野、加深对所学知识的理解，如图所示是同学们在课外自制汽水的配料表．请回答下面问题： （1）该自制汽水中不能提供的营养素有 （填序号）． ①蛋白质 ②糖类 ...
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教案备课库《2016年河北省石家庄市中考化学二模试卷》真题及答案
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某课外兴趣小组用没有洗净的鸡蛋壳按下表所示步骤进行实验请在相应空格内填写相关内容某同学认为上述实验与
在课外小实验中小强同学以废弃的棒棒冰塑料管为材料制成的气体发生装置如图所示请回答该实验设计的优点答出
在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时甲乙丙丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示你认为__同学的观察
某校化学课外小组的同学利用塑料瓶质软设计了如图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识结合实验回答下
某课外小组的同学以铁铜银的化学性质为课题进行科学探究活动请根据已学知识完成下列探究问题【提出问题】铁
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张伟同学课外利用底部有一个小孔的易拉颧做小孔成像的实验如图所示则他在半透明的纸上看到的像是:
圆形的光斑;
蜡烛的正立像;
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布置课外作业的目的是
使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
使学生掌握新知识
使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
小丽同学在家里自己做了如图所示的实验她将一只熟鸡蛋放在盖住水杯的硬纸板上当她用手指突然弹击纸板时看到
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关于实验基本操作方法的归纳错误的是
下图所示实验操作不正确的是
某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后虽然无明显现象但确实发生了化学反应试与他们一起完成实验方案的设计实施和评价并得出有关结论．1探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应当滴入几滴酚酞试液后溶液由无色变为色根据上述实验中颜色变化可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化反应的化学方程式为．2探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量根据上述反应过程中溶液变成无色不能确定稀硫酸是否过量同学们又分别选取氯化钡溶液紫色石蕊试液设计实验方案请你判断并分析实验方案实验步骤实验现象实验结论方案一取样滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中正确的是填方案一或方案二另外一个实验方案错误的原因是请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案你选用的药品是实验现象及结论是．小明认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象无法说明两者是否发生了反应．①她设计如图实验证明二者之间确实发生了反应所用的试剂有NaOH溶液H2SO4溶液CuSO4溶液．请在箭头上方的括号中填入试剂名称并用少量足量等指明试剂的用量．2如果把CuSO4溶液换成另一种试剂只要各试剂的用量适当则不管加入试剂的顺序如何都能证明两者发生了反应这种试剂是．
计算12t+32t-3-4t+1t-92a+2a-3-aa-2-9．
按要求书写方程式 1铁和盐酸反应． 2氯化铁和氢氧化钠反应． 3白磷在空气中燃烧的反应．
某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原CuO并验证反应后的气体产物．实验装置如图所示可重复使用．按气体从左到右的方向装置连接顺序正确的是
如图所示的标志中属于我国塑料包装制品回收标志的是
化学变化多姿多彩美丽如花．如图中甲乙丙X分别是Fe2O3CCO盐酸中的某一种甲乙丙均能与X发生化学反应则X是
如图K-12-2所示在一张长为acm宽为bcma＞b＞2的长方形纸片上的四个角各剪去一个边长为1cm的小正方形然后做成一个无盖的长方体盒子． 1求做成的长方体盒子的体积用含ab的代数式表示 2如果长方形纸片的周长为60cm面积为200cm2求盒子的体积．
计算1m-nm+n=2m-1m2+m+1=32-x+3x-1=43a-23a+2=．
20℃时将等质量ab两种固体分别加入到盛有l00g水的烧杯中充分搅拌后现象如图甲升温到50℃时现象如图乙ab两种固体的溶解度曲线如图丙．下列说法中正确的是
在2A+3B=C+4D的反应中已知68gA与40gB恰好完全反应生成24gC若A物质的相对分子质量为136则D物质的相对分子质量为
如图是元素周期表中的一格从中获取的信息不正确的是
除杂 1要除去CO气体中混有的少量CO2反应的化学方程式 2要除去CO2气体中混有的少量CO反应的化学方程式．
某兴趣小组需要配制100g质量分数为9.8%的稀硫酸假设常温下该稀硫酸的pH值为0．在装有100g该稀硫酸的烧杯中加入104.4gNa2CO3溶液恰好完全反应溶液呈中性． 1硫酸H2SO4中氧原子氢原子的原子个数比为 2实验室只有98%的浓硫酸密度为1.84g/cm3．需要量取mL保留一位小数． 3如果向烧杯中滴加的碳酸钠溶液质量约为150g在下如图中画出烧杯内溶液的pH值变化图象标出Na2CO3溶液的质量． 4计算所得溶液的溶质质量分数是多少写出计算过程
观察下列各式的规律然后填空．x﹣1x+1=x2﹣1x﹣1x2+x+1=x3﹣1x﹣1x3+x2+x+1=x4﹣1则x﹣1x10+x9++x+1=．
在学习盐的性质时某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M如图进行反应有白色沉淀产生过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了一系列的探究． 探究一M溶液中的溶质是什么 1【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能 ①是②是CaCl2． 【收集资料】CaCl2水溶液呈中性． 2【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 取少量M溶液于试管中向其中滴加酚酞 猜想①正确 探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质 【提出猜想】猜想一NaOH和Na2CO3猜想二猜想三NaOH． 3【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验 它们是实验结论是否正确理由是 4【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
镁是一种用途很广的金属目前世界上60%的镁是从海水主要含NaCl和MgCl2中提取的．主要步骤如下 1上述步骤中试剂①应过量理由是． 2请写出MaOH2沉淀与试剂②发生中和反应的化学方程式． 3无水MgCl2在熔融状态下通电得到金属镁和物质A氢气在物质A中燃烧生成物质B则物质A和B的化学式分别为AB． 4我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”．其模拟流程如下 a反应①的化学方程式． b反应②的基本反应类型为． c操作a的名称是实验室进行此操作时所需的三个玻璃仪器有烧杯玻璃棒． d写出NH4Cl的一种用途．
水是生命之源． 1活性炭常用于净水其作用是过滤水中的杂质． 2生活中常用来区分硬水和软水． 3电解水实验如图所示与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是反应的化学方程式为． 4100g16%的氯化钠溶液通电一段时间后溶质质量分数变为25%不考虑溶质变化则在此过程中生成氢气的质量是．
如图在边长为1的5×5的正方形网格上有两个三角形它们顶点都在格点上．1△ABC与△DEF是否相似请说明理由．2还能在网格上画出与△ABC相似的三角形吗还能画出几种大小不同的试着在备用图上画出来三个顶点都在格点上哟．
正确的实验操作对实验结果人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是
ABCDE是初中常见的物质其中ABC是常见的气体D在常温下是液体．图1是这些物质的转化关系部分反应物生成物及反应条件已省略． 1写出下列物质的化学式AC． 2E→B反应的化学方程式是．写一条即可 C→D反应的化学方程式是． 3要将没有标签的三瓶无色气体区分开来某同学设计了如图2实验方案．方案中试剂①为溶液操作②检出A的实验现象是．
下列实验方案能够达到相应实验目的是选项实验目的实验方案A检验CH4中是否含有H2将气体点燃B鉴别NaOH溶液和CaOH2溶液分别向溶液中通入CO2C除去NaCl中的Na2CO3向其中加入足量稀盐酸蒸发结晶D比较铁和铜的活动顺序将其分别加入ZnSO4溶液
根据如图所示的实验回答问题． 1甲实验是验证木炭具有的性质实验第④步操作中应待瓶内温度时再倒入澄清石灰水振荡．其中第④步的实验目的是第④步反应的化学方程式． 2乙实验能验证FeCuAg三种金属的活动性顺序的实验方案中需要最少的实验组合是选填字母序号 A．①③B．②③C．①③④D．②③④
将黑色粉末A和无色液体B混合生成一种无色无味的气体C加热暗紫色固体E可同时得到A和C无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧火星四射生成一种黑色固体F并放出热量．下列说法错误的是
对图所示实验现象分析正确的是
如图是测定空气中氧气含量实验的改进装置． 1图中反应的化学方程式为． 2放大镜的作用是使温度达到白磷的着火点． 3改进后实验的优点是答出一条即可．
“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象化学兴趣小组同学根据灭火原理针对蜡烛熄灭原因展开了探究． 【探究一】 小明依据呼出气体成分认为吹的气流中有较多的的气体使蜡烛缺氧熄灭．小聪设计了以下实验方案否定了小明的想法．从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了使温度降到了着火点以下． 【探究二】 小红依据灭火的原理经过进一步思考认为也可能因为吹的气流移走了可燃物﹣﹣蜡蒸气使蜡烛熄灭．为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验 查阅资料蜡烛的着火点大约是190℃酒精灯火焰的温度在400℃﹣1000℃蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧． 实验1如图甲把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推右端蜡烛火焰立即熄灭． 实验2如图乙先将带柄金属活塞放到左端位置点燃酒精灯当温度计的示数达到280℃以上时点燃右面的蜡烛把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出右端蜡烛火焰立即熄灭． 【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因． 【实验分析讨论】 1实验2中用两盏酒精灯的目的是． 2小红为验证自己的想法做了实验1和实验2两个实验主要是应用了科学探究方法中的法． 【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是 A．消防用大功率风力灭火机灭火B．用干冰灭火 C．用锅盖盖灭油锅着的火D．用水灭火．
下列变化属于化学变化的是
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