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知识改变上 态度改变上 观念改变上 行为转变上 技能提高上
知一行一信模式 信一行一知模式 信一知一行模式 行一知一信模式 知一信一行模式
PRECEDE-PROCEED模式 KABP模式 健康信念模式 知一信一行模式
知识和信念是行为产生的必要条件 知识是建立积极信念和态度的基础 知识转化为行为的过程受多种因素影响 有了正确的知识和信念， 行为必然会改变 具有积极的信念， 才能主动形成健康行为
仿一模仿 知一知识和学习 认一认真 信一信念和态度 行一行为
健康教育的目标是行为改变 知识是行为改变的基础 一旦掌握了知识就意味着行为改变 态度反映了行为的倾向性 信念是行为改变的动力
其实质是认知理论在健康教育中的应用 可以简单地表示为知识一信念一行为 知识、信念和行为之间存在因果关系 知识的获得一定导致信念的改变
“知信行”模式中“知”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念 “知信行”模式中“信”是指接受卫生保健等知识的过程 “知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念 “知信行”模式中“行”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念 “知信行”模式中“知”是指把健康信念变成健康行为
知识和信念是行为产生的必要条件 知识是建立积极信念和态度的基础 知识转化为行为的过程受多种因素影响 有了正确的知识和信念， 行为必然会改变 具有积极的信念， 才能主动形成健康行为
行为干预理论主要的理论模式包括“知信行”模式和健康信念模式 “知信行”模式中“信”是指接受卫生保健等知识的过程 “知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念 “知信行”模式中“行”是指把健康信念变成健康行为 健康信念模式是用心理学方法解释健康相关行为的理论模式
信念 态度 行为 信息 知识【答疑编号 46267】
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