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学校课程设置的目的在于尽可能满足各社区、学生、学生之间客观存在的（），因而它具有一定的适应性和参与性。

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学校社会工作的主要功能在于协助学生与之间建立良好的关系

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下列关于社区服务和社会实践的说法错误的是

学生应尽可能多地走出教室应细化学生在实践中可能遇到的学科问题充分发挥学生的自主性改变学生的学习方式

设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区学校学生之间客观存在的差异性因而具有一定的

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学校社会工作的主要功能在于协助学生与之间建立良好的关系

家庭—学校—社区家庭—学校—朋辈群体家庭—社区—所在地市学校—社区—所在地市朋友—朋辈群体—社区

某学校组织学生春游往返目的地时租用可乘坐10名乘客的面包车每辆面包车往返租金为250元此外每名学生的

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下列关于社区服务和社会实践的说法中错误的是______

学生应尽可能多地走出教室应细化学生在实践中可能遇到的学科问题充分发挥学生的自主性改变学生的学习方式

学校课程尽可能满足各社区学校学生之间客观存在的差异性因而具有一定的______和______通常以_

下列关于信息技术与课程整合的做法正确的是

在教学中，教师把教学内容全部制作成多媒体课件，由课件引导学生学习信息技术与课程整合中，教师尽可能多地使用技术，同时还保证技术手段的高级在信息技术支持的教学活动中，教师向学生提供尽可能多的网络资源，完全由学生自己进行网络探索教师不断刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展

主张学生应尽可能多地参与到社会中去

学科中心主义课程论存在主义课程论经验主义课程论社会改造主义课程论

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