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练习阶段 认知和定向阶段 初步掌握完整动作阶段 动作协调和完善阶段
掌握局部动作 掌握大部分动作 掌握完整动作 动作协调完善
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初步掌握动作,建立正确的表象与完整的动作概念 掌握技术动作,形成正确的技术动力定型 掌握组合技术,提高实践能力 反复练习的不间断性
掌握技术动作,建立正确的动力定型 初步掌握动作,建立技术动作的表象与完整动作的概念 掌握组合技术,提高实践动力
总是把完整的技能分解成为各个部分逐步掌握 总是把完整的技能全部掌握 动作协调、熟练 各个动作是连续的
初步掌握动作,建立正确的技术动作表象与完整动作的概念 掌握技术动作,建立正确的动力定型 提高实践效果
掌握局部动作阶段 掌握全部动作阶段 初步掌握完整动作阶段 动作的协调及完善阶段 以上都对
掌握局部动作 掌握大部分动作 掌握完整动作 动作协调完善
学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母 书面语言是儿童语言发展的高级阶段 学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题 学龄阶段儿童掌握了完整的动作,动作熟练程度和协调程度日益提高