首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
下列程序的运行结果是()。 #include<stdio.h> void sub(int *s,int *y) static int m=4; *y=s[m]; m--; void m...
查看本题答案
包含此试题的试卷
计算机等级考试《简单单选》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
下列程序的运行结果是______ #include<stdio.h> main {intabc
下列程序的运行结果是______ #include<stdio.h> main {inta=1
下列程序运行后的输出结果是______ #include<stdio.h> main {cha
有下列程序#include<stdio.h>voidmainchara=4printf%d/na=a
40
16
8
4
下面程序的运行结果是______ #include<stdio.h> main {inta=2
有以下程序 #include main { chara='H'; a=a>='A'
A
a
H
h
以下程序运行后的输出结果是______ #include<stdio.h> main{ int
有以下程序 #include<stdio.h> main {printf%d/nNULL;}
1
-1
NULL没定义,出错
下列程序的运行结果是 #include<stdio.h> main {stmctdate {
8
6
10
12
下列程序运行后的输出结果是______#include<stdio.h>mainchars[20];
有下列程序#include<stdio.h>mainchara=4printf%d/na=a<<1程
40
16
8
4
下列程序运行后的输出的结果是______#include<stdio.h>mainchars[20]
有以下程序 #include main {chara=4 printf%d/na=a
40
16
8
4
以下程序运行后输出结果是【7】 #include main {inta=37; a%=9;p
下列程序运行后的输出结果是______#include<stdio.h>mainchars[20]s
下列程序运行后的输出结果是______ #include<stdio.h> main {cha
下列程序的运行结果是______ #include<stdio.h> main {inta=1
以下程序运行后的输出结果是______#include<stdio.h>maininta=37;a%
下列程序的运行结果是______ #include<stdio.h> main {inta=1
下列程序的运行结果是______ #include<stdio.h> main {intabC
热门试题
更多
下列数据结构中能够按照先进后出原则存取数据的是
算法的空间复杂度是指
表达式intdouble9/2-9%2的值是______
有以下定义inta;longb;doublexy;则以下选项中正确的表达式是______
下列选项中不属于面向对象程序设计特征的是
在软件开发中需求分析阶段可以使用的工具是
数据库应用系统中的核心问题是
有三个关系RS和T如下其中关系T由关系R和S通过某种操作得到该操作为
执行下列程序的结果是______mainfloatx=1y;y=++x*++x;printf%f/ny;
以下选项中能用作数据常量的是______
C语言规定在一个C程序中main函数的位置______
以下叙述中正确的是______
以下叙述中正确的是______
C语言源程序名的后缀是______
下面叙述中错误的是
有以下程序#include<stdio.h>maininta=2b=2c=2;printf%d/na/b&c;程序运行后的输出结果是______
以下关于C语言的叙述中正确的是______
以下关于简单程序设计的步骤和顺序的说法中正确的是______
计算机能直接执行的程序是______
以下叙述正确的是______
下列四个叙述中正确的是______
以下关于C语言数据类型使用的叙述中错误的是______
已知变量定义i=4j=7表达式k=i++*++j的值为______
表达式a+=a-=a=9的值是______
一个完整的可运行的C源程序是______
设int类型的数据长度为2个字节则unsignedint类型数据的取值范围是______
支持子程序调用的数据结构是
下列排序方法中最坏情况下比较次数最少的是
在面向对象方法中不属于对象基本特点的是
在面向对象方法中实现信息隐蔽是依靠
热门题库
更多
软件测试工程师
计算机等级考试
法宣在线考试
司法卷一
司法卷二
司法卷三
司法卷四
企业法律顾问资格考试
“十三五”规划继续教育
潜力激活与创造力开发继续教育
创新创业能力继续教育
科研方法与论文写作继续教育
全面深化改革实现文明发展
提高自身绩效路径与方法
互联网监管与网络道德建设
“互联网+”和电子商务继续教育