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对于学习习惯的建立,以下哪几种说法是不正确的()

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正常、 紧急  异常、 紧急  异常持续  
正确,可以帮助学生养成良好学习习惯  正确,教师有权利对学生进行时回档处罚  不正确,教师应详细了解情况后再罚站  不正确,教师不能体罚或变相体罚学生  
免费自助,参加免费学习  守住底线,不输在家庭教育上  专门人才,参加指导师的学习  勇攀高峰,让家庭教育成为生命乐章  
习惯论  认知论  生态观  实践论  
中学生的学习主要是接受课本知识和老师的现成结论  学无定法,最适合自己的才是最好的学习方法  学到好的学习方法,也要不懈努力,才能取得好成绩  学习习惯不是小事,好习惯受益终生,坏习惯遗害无穷  
视图可见性结构柱未勾选  过滤器不可见  放置方式错误  被其他构建覆盖  视图范围不正确  
基本学习习惯不良多始于小学  家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖  不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事  行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术  学习习惯的改变和确立要趁热打铁,趁学生有改变的兴趣,在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯  
分析学生已有的知识和经验  分析学生的学习习惯  了解程度越深,针对性越强  结合教师的教学风格  
学习可以劳逸结合  是不良学习习惯的表现,会降低学习效率  纠正不良学习习惯,主要得靠别人的监督  不良学习习惯一旦养成,就没法纠正了  

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