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受训者与培训内容的相关性 受训者对培训内容没有兴趣 培训内容 培训机构和培训人员 受训者对培训项目的认知程度
先审视受训者后评估内容 先选择受训者后定培训内容 先定培训内容后进行培训 先选择受训者后评估内容
培训内容与培训环境 培训管理人员与教师 培训的进度与中间效果 受训者与培训内容的相关性 受训者对培训项目的认知程度
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
培训时间与受训者的爱好 培训要求与受训者的要求 培训内容与受训者的需求 培训地点与受训者的需求
评价受训者与培训内容的相关性 受训者对培训项目的认知程度 与培训后的状况进行比较以测定培训的效果 保证实际提供的培训与计划高度一致
培训内容与培训环境 培训管理人员与教师 培训的进度与中间效果 受训者与培训内容的相关性 受训者对培训项目的认知程度
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
受训者的配合程度 使培训教师可以共享培训的内容和成功经验 在受训者之间建立支持网 培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化 培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员
培训进度和中间效果 受训者与培训内容的相关性 培训机构和培训人员 受训者对培训项目的认知度 培训费用的使用情况
培训成本的分担 受训者的服务期限 保密协议 违约补偿 培训内容
培训目 标对受训者传达的意图 组织对受训者的希望 指导员工达到岗位生产要求 受训者如何将培训项目 要求与自身情况结合
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
受训者如何将培训项目要求与自身情况结合 培训目标对培训者传达的意图 培训目标对受训者传达的意图 组织对培训者的希望 组织对受训者的希望
培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法 培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法 培训指导者、受训者、培训场所与设备以及培训方法 培训指导者、受训者、培训日期和时间
培训前受训者的状况 受训者对培训项目认知程度 培训的进度和中间效果 受训者与培训内容的相关性 受训者培训后掌握的知识和技能
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