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健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学 健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科 健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就 健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施 健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律
护理健康教育学是一门交叉应用性学科 护理健康教育学所关心的是人们知识、态度和行为的改变 护理健康教育学的核心是帮助人们树立健康意识,养成良好行为和生活方式 传播学理论是健康教育基础理论的主体 护理健康教育常用的研究方法包括调查法、测验法和实验法
广泛的研究对象 丰富的教育内容 多样的教育手段 密切的教育关系 固定的教育环境
理念突破:以疾病为中心到以健康为中心 重点突破:工作重心放在教育上,比重略大于护理 领域突破:由原来的医院扩大到家庭以及社区 模式突破:功能制向整体护理转变 护理工作性质的变化:工作性质由被动变为主动
教育学科 综合应用学科 护理学科 人文学科 交叉应用学科
以上都不是 综合学科 交叉的边缘学科 护理学科 教育学科
广泛的研究对象 丰富的教育内容 灵活的教育环境 密切的教育关系 单一的教育手段
以上都是 掌握健康模式 明确健康概念 明确教育对象、教育目的和教育任务 了解疾病过程