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根据上级指示的内容，组织社区居民学习健康知识 根据居委会提供的健康需求内容，辅导社区居民学习健康知识 根据危险因素容易解决、易于操作、易于被教育对象接受的程度，优先排序 利用著名医学专家、教授讲课的内容，作为健康教育主题 根据季节保健内容的变化、作为健康教育的主题
社区健康教育评估 社区健康教育诊断 制订社区健康教育计划 实施社区健康教育计划 社区健康教育评价
普及卫生知识，提倡文明、健康、科学的生活方式 促进个体、群体明智地选择有益于健康的行为 促使全社会关心社区健康问题 协调非卫生部门和社会组织支持、参与健康教育活动 挖掘与利用社区资源
制定社区健康教育计划；施社区健康教育计划；社区危险因素评估；发现问题、分析原因；评价健康教育效果 社区危险因素评估；发现问题、分析原因；评价健康教育效果；制定社区健康教育计划；实施社区健康教育计划 社区危险因素评估；发现问题、分析原因；制定社区健康教育计划；实施社区健康教育计划；评价健康教育效果 实施社区健康教育计划；社区危险因素评估；发现问题、分析原因；评价健康教育效果；制定社区健康教育计划 社区危险因素评估；实施社区健康教育计划；发现问题、分析原因；制定社区健康教育计划；评价健康教育效果
社区健康教育评估 社区健康教育诊断 社区健康教育计划 社区健康教育评价
实施社区健康教育计划 社区健康教育评估 制定社区健康教育计划 社区健康教育诊断 社区健康教育评价
通过向居民介绍健康服务信息和资源获得居民的信任 通过社区服务，发现居民带头人，培养这些人成为各个社区健康小组的带领者 通过组织社区内的资源，开展社区健康教育服务 组织居民成立健康教育小组 提供健康服务
包括健康教育的目标 以教育对象为中心 制定培训方案 编写健康教育的教材 选择时间和地点
根据上级指示的内容，组织社区居民学习健康知识 根据居委会提供的健康需求内容，辅导社区居民学习健康知识 根据健康教育活动能够取得最大限度效果的同时，节省人力、物力、财力 利用著名医学专家、教授讲课的内容，作为健康教育主题 根据季节保健内容的变化，作为健康教育的主题
社区健康教育评估 社区健康教育诊断 制定社区健康教育计划 实施社区健康教育计划
社区健康教育评估 社区健康教育诊断 制定社区健康教育计划 实施社区健康教育计划
职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等 疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等 疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等 职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等 职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等
根据上级指示的内容，组织社区居民学习健康知识 根据居委会提供的健康需求内容，辅导社区居民学习健康知识 通过社区评估，利用社区资源，解决社区人群最关心、干预最有效的健康问题 利用著名医学专家、教授讲课的内容，作为健康教育主题 根据季节保健内容的变化，作为健康教育的主题
根据季节变化作为保健内容的主题 利用著名专家教授讲课的内容，作为健康教育的主题 根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时，节省人力、物力和财力 根据上级指示的内容，组织社区居民学习保健知识 根据居民提供的健康需求。辅导社区居民学习健康知识
社区健康教育以疾病为中心 社区健康教育的对象是社区中患病的人群 社区健康教育的形式以群体教育为主 直接评估是社区健康教育的主要评估方式 社区健康教育评价分为即时评价、阶段评价和效果评价
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