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二战后,日本确定全国实施义务教育的法案(根本大法)是( )。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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二战后日本确定全国实施义务教育的法案是
《教育基本法》
《学校教育法》
《教育敕谕》
《学校令》
二战后日本确定教育体系实行单轨制的法案是
《教育基本法》
《学校教育法》
《教育敕谕》
《学校令》
二战后现代教育制度发展趋势之一是延长年限
中学教育
义务教育
职业教育
高等教育
第二次世界大战后日本教育的根本大法是
《教育基本法》
《国防教育法》
《学校教育法》
《教育敕语》
二战后教育制度发展趋势之是普通教育与朝着相互渗透的方向发展
职业教育
特殊教育
义务教育
社会教育
二战后教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展
职业教育
特殊教育
义务教育
社会教育
二战以后指导日本教育进行重大改革的根本大法是
二战后确定日本教育体系实行单轨制的法案是
《教育基本法》
《学校教育法》
《教育敕谕》
《学校令》
二战后德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是
《总纲计划》
《汉堡协定》
《高等教育总纲法》
《教育结构计划》
二战以后指导日本教育进行重大改革的根本大法是
《学校教育法》
《教育基本法》
《教育敕语》
《教育令》
二战后日本最重要的教育立法是教育基本法.
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裴斯泰洛齐要素教育沦认为教育的最基本的要素是爱
19世纪英国教育家认为教育的目的是为充满生活做准备科学知识对人类生活最有价值
与洛克不相关的观点或主张是
zōng jiāo 改革后受路德思想的影响德意志境内各邦从中期开始先后颁布普及义务教育的法令成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家
西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家
1881年和1882年法国教育部长两次颁布有关义务教育的法令史称规定国民教育义务免费世俗化三大原则
文艺复兴时期在高等教育实践方面成功创办日内瓦学院的教育家是
第一次提出把教育学建成一门独立学科的是德国的哲学家心理学家教育家
康德把教育分为四个部分其中不包括
属于法国大革命时期的教育改革方案有
英国近代最早提出科学教育思想的教育家是
1694年德国第一所新式大学建立
日本近代教育史上的第一个新学制是1872年颁布的它规定全国实行中央集权式的大学区制
通常被认为是现代教育心理学的创始人的是
18世纪末在英国倡导星期日学校的教育家是
费里法案规定法国义务教育的年龄为
下面教育教学措施中不是耶稣会所采取的是
确立法国国民教育义务免费世俗化三原则并为以后法国初等教育发展指明方向的法案是
文艺复兴时期教育家尤为强调古典学科的地位认为古典文化教育本身就是目的他对15世纪末意大利西塞罗主义的产生起了推波助澜的作用
确定法国国民教育义务免费世俗三原则的法案是
19世纪在高等教育上美国开始学习德国的模式创建学术型大学1876年建立首创研究生院
卢梭自然教育的核心是
文艺复兴时期主张培养完全的绅士的教育家是
1751年科学家政治家富兰克林在费城创办了第一所这是美国中等教育发展进入新阶段的标志
法国资产阶级革命以前教育权主要掌握在手中
夸美纽斯设计的拉丁语学校是为准备的
夸美纽斯认为运用原则是教育学的一条金科玉律
洛克在教育漫话中提到的绅士教育实际上是一种
在教育史上第一次把自然哲学中进化的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育的教育家是
在世界教育史上第一个赋予直观教学以感觉论为基础的教育家是
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