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改变枝条生长方向，缓和枝条生长势的方法称（）。

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修剪中的变是指改变枝条生长方向控制枝条生长势的修剪方法

在生长期中选用进行扦插育苗的方法叫嫩枝扦插

插穗枝条半木质化枝条木质化枝条

剪口芽方向为将来延长枝的生长方向一般修剪剪口下第一芽留外芽以开张枝条角度扩大树冠

园林树木壮年期后期应对生长势衰弱的外围枝条以调节树势切断部分骨干根以进行防止早衰

一年内枝条生长达到的粗度与长度称为枝条的生长势一定时期内枝条加长加粗生长的快慢称为枝条年生长量

摘心是指的修剪方法

将生长点摘除将整个枝条去掉去掉枝条的1/2 将枝条扭曲

改变枝条生长方向缓和枝条生长势的方法称为

变截伤疏

某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA萘乙酸浓度设计了下列实验步骤①配制相对浓度依次为22

本实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，并去除枝条上的侧芽本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标

是将生长势强的枝条向一方压曲弱枝扶正直立待弱枝生长势赶上主枝生长势后放开强枝的方法

在生长期中选用半木质化枝条进行扦插育苗的方法称

同一枝条上顶芽或位置高的芽抽生的枝条生长势最强向下生长势递减的现象称为

顶端优势主杆优势速生优势

09汉沽一中第五次月考8分某校研究性学习小组的同学以不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同为研究

桃树夏季修剪的主要任务是控制枝条生长提高枝条生长质量

通过合理剪留剪口芽可控制枝条的生长方向和枝条

某校研究性学习小组的同学以不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同为研究课题三位同学提出了甲乙丙设

某校研究性学习小组的同学以不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同为研究课题三位同学提出了甲乙丙设

下列关于顶端优势的叙述中错误的是______

一个近于直立的枝条，顶芽抽生能力最强，并自上而下递减树干中心干生长势比同龄主枝强枝冠上部枝生长势比下部枝强灌木的顶端优势比乔木强

某校研究性学习小组的同学以不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同为研究课题三位同学提出了甲乙丙设

屈枝法的目的是为了增加枝条的生长势

某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA浓度设计了下列实验步骤①配制相对浓度依次为22.53

本实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等　实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，并去除枝条上的侧芽　本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性　本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标

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