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简述儿童少年的认知活动的段层特点。

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幼儿的自我中心是认知现象  童年期处于认知领域的脱自我中心阶段  少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象  老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点  
要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童,为少年儿童提供良好社会环境  少先队活动要给孩子们快乐,让孩子们有兴趣、能喜爱,在快乐中培养良好的行为规范  少先队教育要解孩子们疑惑,让孩子能懂、能理解,在解惑中认识人生和世界  要时时处处给孩子做榜样,用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子  
婴儿期  幼儿期  学前期  学龄期  少年期  
少年儿童不再以父母为典范  少年儿童不再依从父母  少年儿童不再尊敬父母  少年儿童对自己发展的认知超前,而父母的认知滞后  

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