0～1岁阶段主要建立-X题卡

学习信任阶段（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突发展主动性阶段（3～5岁）：自主与羞耻、怀疑的冲突建立个人同一性的阶段（12～19岁）：自我同一性和角色混乱的冲突显示创造力感的阶段（25～65岁）：生育与自我专注的冲突

6～12岁 12～20岁 20～25岁 25～40岁 40～60岁

6～12岁 12～18岁 18～25岁 25～50岁

全程性全员性全方位性全面性

0~1岁 1~3岁 3~6岁 7岁岁

0-1岁 1-2岁 0-3岁 2-3岁

在职培训脱产培训岗前培训管理开发培训

0-1岁 2-3岁 0-3岁 1-3岁

按不同年龄阶段提供培训为不同岗位员工提供培训体验式教育 TA训练

A、0～1岁 B、0～2岁 C、0～3岁 D、3～4岁

在成长阶段（ 0~14 岁）发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界正确态度，并了解工作的意义探索阶段（ 15~24岁）的发展任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好建立阶段（ 25~44岁）发展的任务主要是求上进，维持既有成就与地位以上都正确

建模规划及准备阶段的主要任务是描述和定义系统的边界及将要达到的目标定义属性阶段的主要任务是定义实体集的主码属性，建立属性的所有者关系，并为每个实体集建立属性列表定义实体阶段的主要任务是标识和定义应用领域中的实体集定义联系阶段主要包括标识实体集之间的联系、定义联系并构造实体级图

0～1岁 1~3岁 2~3岁 3~4岁

实际操作阶段（1-6岁）前运算阶段（2-7岁）想象阶段（2-7岁）创造阶段（1-6岁）

0~1 岁 1~3 岁 2~3 岁 3~4 岁

他们的技术已落伍这个年龄段学习能力最强结合已有技术经验，容易创新和发展他们的技术已被淘汰

0～1岁 0～2岁 0～3岁 1～2岁 1～3岁

0～1岁阶段主要建立（）。