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能使式子有意义的实数x有( )
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教案备课库《初二年级数学同修学案201621030》真题及答案
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式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>﹣2
x≥﹣2
x<﹣2
x≤﹣2
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x≥1
x>1
x≤1
x≠1
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>3
x≥3
x<3
x≤3
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<1
x≥1
x≤﹣1
x>1
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<1
x≤1
x>1
x≥1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-5
x<-5
x≠-5
x≥-5
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<1
x>1
x≤1
x≥1
若式子有意义在实数范围内有意义则x的取值范围是
x≥5
x≤5
x>5
x<5
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子有意义则实数x的取值范围是
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<2
x≤2
x>2
x≥2
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是________.
能使式子-有意义的实数x有
0个
1个
2个
无数个
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
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如图2所示要粗测小阳同学做引体向上时的功率.下面所列的物理量中不需要测量的
如图1要使滑动变阻器的滑片P向右移动时电阻变大应选择的接线柱是
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把一个木棍第一次折成两节第二次同时折这两节就得到四节依次这样进行下去当折十次后将得到多少节木棍
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把6-+3--7+-2写成省略加号的代数和的形式应是.
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根据幂的意义-34表示.
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计算1+31+3+51+3+5+7试找出规律并求1+3+5++19的值.
连接图中的电路使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮.
计算-12003
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人体安全电压不高于36V当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险.据此可以推断人体是填导体或绝缘体.人体电阻约Ω.
118表示
关于电阻下列说法错误的是
图12中甲乙两个滑动变阻器的外形尺寸完全相同而且两个滑动金属片固联在一起可以同时向左或向右移动同样的距离.已知甲的最大阻值比乙的最大阻值小以下判断中正确的是
两个有理数互为相反数那么它们的n次幂的值
立方等于的数是.
下列计算结果中等于3的是
计算-32÷-32
在探究影响导体电阻大小的因素时小明作出了如下猜想导体的电阻可能与①导体的长度有关②导体的横截面积有关③导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝其规格材料如下表所示.1按照图3所示探究影响导体电阻大小因素的实验电路在MN之间分别接上不同的导体则通过观察来比较导体电阻的大小.2为了验证上述猜想①应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验.3分别将A和D两电阻丝接入图3电路中MN两点间电流表示数不相同由此初步得到的结论是当长度和横截面积相同时导体电阻跟有关.4要进一步研究导体材料的导电性能就需要测量导体的电阻小明的实验方案和操作过程均正确两表的连接和示数如图4所示.但通过观察发现电流表指针偏转过小这样会导致实验误差解决这一问题的措施是.
下列交换加数的位置的变形中正确的是
如图所示的电路中要使灯泡变暗滑动变阻器的滑片应向移动此时电流表的示数将填变大变小或不变.
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