首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
教学有法但无定法贵在得法这说明教师劳动具有
繁重性
创造性
示范性
长期性
教育有法而教无定法表明教师的劳动具有
连续性
创造性
长期性
示范性
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动应具有
对话性
多样性
创造性
示范性
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动具有
情境性
仓0造性
示范性
个别性
在教育过程中教师不能完全照搬他人的模式或方法而应结合自己的学生教材及本人特点来借鉴并加以运用也就是说
复杂性
示范性
协作性
创造性
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动具有情境性
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动具有
情境性
创造性
示范性
个别性
学校经常开展教学观摩课听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法但是人们常说教学有法教无定法这说明
创造性
示范性
连续性
长期性
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动具有
情境性
创造性
示范性
个别性
教育有法可依但无定法可抄这说明教师劳动具有
情景性
创造性
示范性
个别性
热门试题
更多
根据罗森塔尔效应教师对学生的期望一定能产生相应的效应
高智商不是高创造性的充分条件但是必要条件
从实施教学评价的时机而言有常模参照评价和标准参照评价之分
根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价
一种学习中所习得的一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响这种迁移是
依从阶段的行为具有盲目性被动性不稳定性随情境的变化而变化
依从阶段的行为具有哪些特点
课堂练习时专家型教师要求学生作业时安静并把这看作课堂中最重要的事情
一本大题共2小题每小题6分共12分教师在检查学生知识掌握的情况时通常其试卷不单纯选用选择题和判断题而常常借助于填空题简答题和论述题等 教师采用的这种方法是否符合记忆规律
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成即
在教学中教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价选择和使用教学策略指引学生学习等功能
在教育过程中学生是学习过程的主体这否定了教师对学生的指导地位
在认知风格中沉思型比冲动型好
在学校教育中起关键作用的是
利用红色可以做什么属于发散思维
一本大题共2小题每小题6分共12分 19世纪末美国西部有个坏孩子他把石头扔向邻居的窗户把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤弄得到处臭气熏天9岁那年他父亲娶了继母父亲对继母说你要注意这孩子他在我们这里最坏让我防不胜防头痛死了继母好奇地走进孩子对孩子进行了全面了解后对丈夫说你错了亲爱的他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了继母很欣赏这个孩子在她的正确引导下孩子很快走上了正路后来成为美国著名的企业家和思想家他就是戴尔卡耐基2.你从这个故事中得到什么启发
心理卫生教育最适宜的时期是
技能形成的必要条件是
所谓的及时复习应该是指
专家型教师的课时计划简单灵活以为中心并有预见性
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的主要取决于教师对它的管理
皮亚杰等人将教学目标分为认知情感和动作技能三大领域
学习动机越强学习效果越好
以下属于学习者练习曲线的特点的是
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价
学生对学与教过程的影响主要体现在
小学生的道德认识能力具有哪些特点
二本大题共3小题第1小题5分第23小题各4分共l3分 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你老师什么叫‘酷毙了’老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了 请分析2.教育现代化的核心是
桑代克的学习理论被称为
在心智技能形成的研究者中将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)