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阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一：《普通高中物理课程标准(实验)》中与“抛体运动”相关的内容要求为“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。” 材料二：某高中物理教科书为“探究平抛...
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中小学班主任考试《问答集》真题及答案
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阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于“欧姆定律”的内容标准为通过实验探究电流与电压电阻的关系理解欧姆定律 材料二某版本教案备课库教材“探究电流与哪些因素有关”的实验器材定值电阻若干电流表电压表电池组或干电池单刀开关滑动变阻器导线若干 材料三教学对象为初中三年级学生已学过电压电流和电阻的知识根据完成下列问题 根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程等方面完成探究电阻一定电流与电压的关系的教学设计不少于300字
案例某同学对一道练习题的解答如下某薄壁容器重4N其容积为2.5dm3高为30cm底面积为200cm2该容器装满水放在面积为1m2的水平桌面中央求1水对容器底部的压力2容器对桌面的压强解1设水对容器底部的压力为F水压强为p水容器对桌面的压强p压力为F则p水=ρ水gh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2940PaF水=p水S水=2940Pa×0.02m2=58.8N2F=G=58.8N+4N=62.8Np=F/S=62.8N/m2=62.8Pa答水对容器底部的压力为58.8N/kg容器对桌面的压强为62.8Pa问题设计一个教学片段帮助学生分析和正确解答该问题
阅读下面材料 “音频编辑”是某教案备课库教材第五单元的一节内容学生已经掌握了数字化音频信息的选择导入剪辑简单效果设置淡入淡出背景音乐合成等音频信息加工的基本方法等知识与技能本节课拟通过小组同学的交流教师的适当点拨充分发挥学生的想象力培养学生利用音频信息呈现主题表达创意的能力 为了营造一种信息化的教学环境王老师制作了一个专题网站该网站能够支持情境创设信息获取资源共享自主探究协作学习等多方面需求的教学方式与学习方式网站栏目如图所示 网站介绍“导语”模块较为全面地介绍了音频编辑的功能“作品欣赏”模块有师生编辑创作的优秀音频作品以及歌唱祖国的经典歌曲“学习教程”模块有介绍本节课教学内容的文本教程操作步骤“素材资源”模块包括制作多题材作品中所有的音频素材及相关网站链接“评价量规”模块是用于教与学的评价工具包括自评表和互评表“交流园地”模块可以支持学生提问答疑交流讨论 教学对象初中二年级学生 教学环境多媒体网络教室每位学生一台计算机 教学用时1课时45分钟 依据上述材料完成下列任务 利用网站中所给的素材资源对学生协作学习的教学环境进行设计并简述教师与学生活动的主要内容
给很多人同时发邮件用来分隔多个邮件的符号是______
下图为一种静电除尘原理示意图带电尘埃在电极的作用下向集尘极迁移并沉积已达到除尘目的下列与该种除尘机原理有关的表述正确的是
案例本学期李老师承担初一年级的教学任务下面是李老师在进行申请免费电子邮箱教学时的经历在给一班学生上课时李老师先让同学打开网易网站然后她讲一步学生按照她的要求操作一步在这个过程中出现了一些小问题如此用户名已存在等李老师逐一为学生进行了讲解李老师觉得很累学生也感觉没味道一堂课下来效果并不理想大约只有一半的学生完成了学习任务李老师反思了一班的教学情况在二班的教学中改变了思路上课时她首先提出一个情境你有想对老师说的话吗有时候这些话当着大家的面还不好说啊!很多同学都微微点头李老师接着说哇!开来有不少同学有话想对老师说啊!那今天请大家通过电子邮件的方式把这些话告诉我吧!然后李老师把自己的电子邮箱地址写在了黑板上同时给同学们提出两个要求申请一个免费电子邮箱把想要说的话通过电子邮件的方式发送给老师同学们便纷纷开始上机操作一些同学较快地完成了任务并且还能帮助其他遇到问题的人当有同学成功地将邮件发送到李老师的电子邮箱李老师就高兴地说我已经收到了某某同学的邮件了!于是那些未完成任务的同学在这种不断的刺激驱使下更加认真努力结果基本上每个同学都成功地给李老师发送了电子邮件李老师在小结后说能看到你们想说的话我真高兴!那么课后请你发送一封电子邮件给远方的亲友送去你的问候与祝福[问题]请简要回答李老师在两个班分别采用的教学方法是什么在二班所采用的教学方法的优点是什么
任务驱动教学的任务类型有封闭型任务和开放型任务请说明封闭型任务的特点并根据教案备课库课程内容提出一个封闭型任务
如图所示一人以初速度v0竖直向上抛一个小球若不计空气阻力则小球在上升过程中从抛出到其动能减少一半所经过的时间是
“资源管理器”是初中一年级某节课的内容通过本节课的学习让学生掌握文件夹的新建复制移动重命名等基本操作实现各存储空间上文件的管理理解资源管理器目录树的结构能选择恰当的分类方法并养成良好而规范的管理习惯由于学校地处城乡结合部学生来源不同一部分学生接触计算机较多对计算机操作比较熟悉另一部分学生接触计算机相对较少学生之间存在基础差异教师可通过设计适宜的学习活动让学生相互帮助变学生为主动学习实现全体学生共同发展 教学对象初中一年级学生 教学环境多媒体网络教室每位学生一台计算机 教学用时1课时 依据上述资料完成下列任务 请设计适宜的教与学的活动实现全体学生共同发展
下列描述算法的流程图构件中如果要输出h=sqra*b用的流程图构件符号是
什么是流媒体技术
在如图所示的电路中L1L2L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光已知电源的电动势为E内电阻为r若将滑动变阻器R的滑片P向左移动则三个灯泡的亮度变化情况是
案例在教案备课库实验上李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验讲授分子运动理论的初步知识李老师同学们这是一支蓝色自来水笔这是一杯清水老师将蓝墨水滴入清水中李老师将蓝墨水滴入清水李老师同学们都观察到了什么现象有谁说说甲同学水的颜色变蓝了李老师很好!水是怎么变蓝的呢同学们你看看我我看看你过了一会乙同学小声说蓝墨水和清水混合了李老师不对上课注意力要集中!水是逐步变蓝的同学们要记住这个实验说明分子在不停息地运动记住了吗同学们记住了!李老师很好接下来我们讲分子之间存在力的作用问题针对上述教学片段中存在的问题给出改进后的教学思路
案例在封面设计作品这节课的学生评价环节李老师和刘老师分别采用了不同方法李老师下课前5分钟李老师将各组的作品展示给全班同学观看并且根据事先制定的评价标准独自进行了点评之后李老师对创作这些作品的同学给予加分奖励并公布了获得A级B级作品的学生名单其余的同学全部是C级刘老师下课前5分钟刘老师没有使用事先制定的评价标准展示了三件典型的作品一个没有使用文本框文字位置调整不合理的作品一个线条装饰不恰当的作品一个页边距设置过大的作品然后请同学们分析这些作品的不足并要求相应作者进一步完善重新上传[问题]请为其中一位老师所进行的课堂教学评价提出改进建议
在如图所示的闭合电路中闭合电键当滑动变阻器的滑片向右移动时
张勇将做好的网页上传到因特网网页图片不能显示请列举出至少两种导致该结果的原因
初二的一节信息技术课程上进行了在PowerPoint文件中插入图片文件的教学老师先让学生按照课本例题做一是插入剪贴画二是插入自选图形例题完成后再做后面的练习题结果一节课下来虽然学生一直在动手操作而且绝大多是能按照课本一步步完成但是学生的学习热情不高学习效果也不理想老师经过反思后发现这节课只是计算机操作技能训练学生创新精神无从体现于是老师重新调整了教学方案决定设计一个新龟兔赛跑①将学生分成兴趣小组每组4～5人老师引入新龟兔赛跑的话题学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上自主探究如何插入外部图片制作文稿作品教师顺势进行插入图片文件的小结学生完成后再解说图片的构图意境其他小组进行评价②遇到问题鼓励学生独立思考或者小组共同解决③鼓励创作与众不同的作品来表现主题[问题]老师教学行为的可取之处
现在很多公司在使用电子门禁系统通过录指纹来开大门这种系统使用的是
新课导入有多种方式以摩擦起电为例简述三种新课导入的方式
在纵横比不变的情况下将未压缩的bmp图片的宽度调整至原来是50%那么它的存储空间比例是原来的______
如图所示为伽利略设计的一种测温装置示意图玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通下端插入水中玻璃泡中封闭有一定量的空气若玻璃管内水柱上升则外界大气的变化可能是
作品评价课作品评价可是专门对学生作品进行评价的一堂课通过作品评价用来代替以往机考形式的单元考试在陈老师的课堂上是这样一种情况她为学生提供了评价量表评价量表的标准是规划意识技术实现审美表达主题思想和创新能力五个方面陈老师打开一个作品根据评价量表的标准她为学生自我评价作了示范然后陈老师打开另一个作品让学生作评价但是大家似乎对这种方式有些无所适从并且没有人主动作评价陈老师只能强硬点名并且只有少部门同学完成了点评陈老师觉得学生参与不够充分课后陈老师与赵老师交流得知赵老师也遇到类似情况但是赵老师没有用评价量表转而代之的是直接打开一幅图片根据作品提问小孩运动鞋的白色鞋面为什么不见了一些学生抢答说因为抠图时使用魔棒工具不当赵老师继续提问那怎样留下白色的鞋面呢同学们纷纷举手回答先用橡皮擦再用魔棒工具进行选择删除可以借助磁性套索整节课完成后赵老师又布置了新的任务作品有很多技术处理上存有遗憾请指出并提供改进意见对赵老师的教学有什么建议
为更科学更有效的评价学生成绩需要对考试试卷进行评价其中评价试卷得分稳定性的指标是______
任务驱动教学的任务类型一般分为封闭型任务和开放型任务请简要回答开放型任务的特点并结合教案备课库课程内容提出一个开放型任务
用柴油发动机做动力的汽车在行驶时柴油发动机气缸中封闭有柴油和空气的混合物其中柴油达到燃点常用的方法是______
在中学阶段有多种形式的考试如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试普通高等学校招生的升学考试大学自主招生考试以及物理竞赛考试等下列考试属于目标参照测验的是______
案例 一道光学题及小萧同学的解答如下所示 题目光从玻璃射入空气的传播方向如图所示请根据所给图示标出玻璃与空气的分界面法线入射角和折射角 解设α为入射角β为折射角AB是玻璃和空气的分界面CD为法线 [问题] 针对小萧同学的解答设计一个教学片段帮助学生掌握解答此类问题的正确思路与方法
如图所示的文稿中图片和文字的位置属于
下列将二进制数100112转化成十进制是______
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