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维果斯基认为儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是（）。

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维果斯基认为儿童现有的实际发展水平与他在成人的指导下或者通过与更有能力的同伴的合作所可能达到的水平之

学习遗传环境教学

维果斯基认为儿童有两种发展水平一是儿童的现有水平二是即将达到的发展水平这两种水平之间的差异就是

前苏联的维果斯基认为儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异就是

在维果斯基看来儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距叫

维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为

最近发展区个别差异学习准备即将达到的水平

维果斯基认为儿童存在两种发展水平一种是儿童现有发展水平另一种是儿童即将达到的发展水平他将这两种水平

维果茨基提出最近发展区思想主张教学要走在学生现有发展水平的前面最近发展区的含义是

学生最近阶段学习中取得成绩与以往成绩之间的差距学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距

儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫最近发展区

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