首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
教育史上两大对立学派--传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学班主任考试《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
作为传统教育学派的代表人物提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是______
杜威
卢梭
赫尔巴特
夸美纽斯
作为传统教育学派的代表人物题出了教育的最高目的是道德的教育学是
杜威
卢梭
赫尔巴特
夸美纽斯
传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是
夸美纽斯和马卡连柯
杜威和马卡连柯
赫尔巴特和杜威
赫尔巴特和蒙台梭利
教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派——的代表人物分别是
凯洛夫和赫尔巴特
夸美纽斯和赫尔巴特
赫尔巴特和杜威
夸美纽斯和杜威
赫尔巴特是传统教育学派的代表人物他将哲学中的统觉观念移用在教学上
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯
认为受教育者是教育活动的主体但否认教育者也是教育活动的主体这是的观点
现代教育学派
传统教育学派
后现代教育学派
全人教育理论
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是夸美纽斯和杜威
热门试题
更多
血液流经肾脏后所含成分的最明显变化是
下列信息传递的实例中属于调节物种间关系的是
某人左侧大脑出现脑溢血发生偏瘫医生对其双腿进行膝跳反射实验结果是
将桑树和大豆分别单独种植单作或两种隔行种植间作测得两种植物的光合速率如图所示注光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度据图分析下列叙述正确的是
当心脏的房室瓣处于关闭而动脉瓣处于开放状态时心脏的房室舒缩状态为
人进行呼吸时呼出的气体和呼入的气体相比其变化是 ①温度升高②水分增加③氧含量略增加 ④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加
相对于基因突变基因重组和染色体变异生物的变异属于
学生学习评价的内容应该与课程标准保持一致关于评价的形式不正确的说法是
材料 某教师在"消化和吸收"一节课的教学中关于"胃的功能"讲解中表述为"胃像磨粉机一样把食物给磨碎了"显然这样表述是不准确的因为胃除了具有物理消化功能外还有化学消化功能磨粉机只能比喻物理消化功能课堂教学中讲解技能用语要注意规范严谨和科学 根据材料回答 1讲授法是生物学教学常用的方法简单谈谈讲授法的优缺点 2简单谈谈讲解技能的原则与要点
义务教育生物学课程标准2011年版关于神经调节的基本方式中主要讲述的是反射和反射弧的关系以及条件反射的形成学生通过对巴普洛夫的条件反射实验分析构建知识结构并得出条件反射的形成机理通过对大量生活实例的分析理解条件反射建立的生物学意义依据上述内容确定本节课的三维教学目标和教学重难点
下图是改变光照和CO2浓度后与光合作用暗反应有关的化合物在细胞内的变化曲线请根据光合作用过程的知识分析回答问题 1曲线a表示的化合物是____在无光照时其量迅速上升的原因是____ 2曲线b表示的化合物是____在CO2浓度降低时其量迅速上升的原因是____ 3在图A中a曲线上升到一定阶段就基本保持不变不再上升其原因是____
某学校生物教师对人教版生物学七年级上册第三单元第二章第三节--开花和结果进行的教材分析如下 本课是第三单元第一章的最后一节本节承接"种子的萌发""植株的生长"继续讲述绿色植物的生命周期对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础也是识别植物种类的重要依据因此本节内容对于以后的学习起着重要的作用"开花和结果"是被子植物一生中最重要的生理活动花和果实又是植物体传种接代的重要器官是本课的核心 依据上述材料和教材内容确定本节的课教学重难点和教学方法
下列实例中能够遗传的变异是
甲乙丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏其中甲组仅有体液免疫功能乙组和丙组丧失了特异性免疫功能现给三组小鼠分别输入造血干细胞发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能出现这些现象的原因是
下列哪一项不是胰岛素的功能
吃饭狼吞虎咽这样会影响食物的消化其中受影响最大的是
下列激素分泌不足会使人患糖尿病的是
细胞分化是多细胞生物生命过程中普遍存在的生命现象下列过程不属于细胞分化的是
判定从植物体榨出的黄色液体是否含有脂肪酵母菌酒精发酵是否彻底提取的DNA是否被DNA酶污染酪蛋白是否充分水解成氨基酸最好依次选择试剂①苏丹Ⅲ②苏丹Ⅳ③CaOH④斐林试剂⑤双缩脲试剂⑥二苯胺
阅读以下材料回答问题 材料 研究植物的光合作用是否需要CO呈现实验方案将两株大小相同的天竺葵放在暗处2~3天后分别放置在2个相同规格的密闭容器中其中一容器装氢氧化钠溶液另一个容器中装等量水放阳光下照射几小时后分别取下叶片放入盛有酒精的烧杯里水浴加热溶去叶绿素滴碘酒观察叶片颜色 呈现实验结果甲中的叶片未变成蓝色乙中的叶片变成了蓝色 问题本实验可以得出什么结论 生1乙中植物进行着光合作用 生2甲中植物没有淀粉 生3氢氧化钠吸收了二氧化碳所以甲中植物无法进行光合作用 师导致实验结果不同的是哪一变量不同引起的 生氢氧化钠溶液与清水 师回答得不错设计方案时放入氢氧化钠溶液的目的是什么 生去除二氧化碳 师那么同学们思考我们能不能将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾之类的物质 生可以 师所以设计氢氧化钠溶液只是控制变量的一种选择那么导致实验结果不同的本质原因是什么 生二氧化碳气体的多少有无 师设计本实验是为了解决什么问题 生光合作用是否需要二氧化碳 师很好结论的概括应结合实验中收集和整理的相关证据并紧密围绕研究的问题进行请同学们再次概括出研究的结论 生4二氧化碳是植物光合作用的必要条件之一 生5必须有二氧化碳参与绿叶才能在光下制造淀粉 生6植物的光合作用离不开二氧化碳 根据材料回答 1如何才能使教师语言具有启发性 2本材料运用了提问技能要点有哪些
从实验手段和教学目的的不同可将中学生物学实验分为三类下列不属于此种分类的是
人体的稳态调节能力有一定限度下列属于内环境稳态失调的是
流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比其特点是
烟草打顶有利于烟叶产量和品质的提高但打顶后腋芽的生长会影响烟叶的质量和品质为解决这个问题应该在打顶后的伤口施用
芳草茵茵踏之何忍提醒人们要爱护草坪因为踩踏草坪会导致土壤板结影响小草生长其原因是土壤板结会导致
如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图下列表述正确的是
调查某草原田鼠数量时在设置1公顷的调查区内放置100个捕鼠笼一夜间捕获鼠32头将捕获的鼠经标记后在原理释放数日后在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼这次共捕获30头其中有上次标记过的个体10头请回答下列问题 要使上面所计算的种群个体总数和实际相符理论上在调查期必须满足的2个条件是
细胞内糖分解代谢过程如下图下列叙述错误的是
下图中曲线ⅠⅡⅢ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后其未来种群数量变化三种可能的情况 1图中曲线_____说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻当曲线Ⅲ趋近零时对该动物种群已不宜采取_____保护的措施图中阴影部分可能引起该种群的_____发生改变进而导致物种进化 2若图中物种处于最高营养级当其数量下降且其他条件不变时流向该营养级其他物种的能量会_____处于该营养级物种的种间关系是_____ 3若图中物种为食草动物当看到青草明显减少时部分个体会另觅食地这体现了生态系统的_____功能 4人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况16世纪以来世界人口表现为"J"型增长因此需控制"J"型增长方程式中_____参数以实现人口和野生动物资源的协调发展
一个基因型为AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲乙两个异常精细胞精细胞甲的基因型和性染色体组成为aYY精细胞乙的基因和性染色体组成为AXY下列叙述不正确的是
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)