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新的教师培养模式注重发展教师（）

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教学模式强调教师的指导作用认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程非常注重教师的权威性

传递一接受式加涅模式自学一辅导式范例教学模式

强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是

知识取向模式实践取向模式生态取向模式自我更新取向模式

严禁外籍教师外籍留学生在学校从事传播zōng jiāo 发展教徒的活动

小学教师要将专业标准作为自身专业发展的基本依据制定自我专业发展自觉性大胆开展教育教学实践不断创新积极

新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战为了有效地应对这些挑战必须

强化教师的教育科研能力立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力课程资源开发和整合能力的培养坚持参加培训充实自己发展教师的信息技术与学科教学整合技能

在课程评价上新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生教师提高和改进教学实践的功能

发展教师的专业判断力

大卫•特里普DaridTripp强调要善于发现并解释教学中的并运用其来提升教师的专业素养改进教育教学

教师在教学过程中应当与学生积极互动共同发展要处理好传授知识和培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主

在学校管理中学校的核心任务是注重教师发展提高教师的福利待遇

小学教师专业标准是国家对合格小学教师专业素质的是小学教师开展教育教学活动的是引领小学教师专业发展的是

能力标准是中有效应用信息技术的准则是各地开展教师信息技术应用能力培养培训和测评等工作的基本依据

规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展培养中小学教师教学能力在全国学校范围内推广信息技术教师教育信息化发展

适应新课程的教学教师特别需要强化能力中论述最正确的是

强化教师的教育科研能力立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力课程资源开发和整合能力的培养以上都对

教师发展与学生发展

二者同等到重要为了学生教师必须放弃自己的发展通过教师发展来促进学生发展为了学生的发展教师必须不断发展

团组织发展团员应当遵循的原则

慎重发展坚持标准保证质量注重培养

奖惩性教师管理的类型是注重结果发展性教师管理的类型是注重

中学教师要依据中学教师专业标准制定自我专业发展规划爱岗敬业增强专业发展自觉性大胆开展教育教学实践不断

保教工作者的教育观应具备

注重幼儿身心发展教小学课程以教师为主体课程模式一致

以下不是瑞吉欧学校的特点的是

注重发展人际关系注重让儿童学会如何与人协作注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点注重教师对儿童的观察和评价

现行义务教育法规定加强教师培养工作发展教师教育的部门是

县级人民政府县级以上人民政府县级人民政府教育行政部门县级以上人民政府教育行政部门

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