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西汉太学的设立，是我国教育官方化和制度化的标志 1920年国内的中小学都开始使用白话文语文教材 1965年我国初步形成了比较完整的国民教育体系 1995年中__提出“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本
过渡时期 全面建设社会主义时期 “__”十年时期 改革开放新时期
20世纪50年代，我国确立了全面发展的教育方针 20世纪60年代，我国逐渐形成比较完整的国民教育体系 20世纪80年代，制定了《义务教育法》 进入21世纪，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划
中国教育开始近代化 当时的教育体系并没有形成 中国教育已经完全受控于国外教育 中国近代教育封建性越来越深厚
三民主义 民族、科学、大众 战争须作平时看 保存教育
过渡时期 十年探索时期
“__”十年时期 改革开放时期
推动了我国国民教育体系初步形成 第一次公开地提出“科教兴国战略” 体现了国家对科教事业的重视程度 成为新时期教育事业发展的指导方针
三民主义教育 战时须作平时看 民族的、科学的、大众的 党化教育
形成了比较完整的国民教育体系 制定了《义务教育法》 实施发展高等教育的“211工程”计划 启动了“希望工程”
三民主义 民族、科学、大众 战时须作平时看 保存教育
成功地把半殖民地、半封建教育改变为新的人民教育 借鉴了英美先进教学经验的 新中国教育事业的基础是通过接管各级各类学校奠定的 从列强手中收回了教育的自主权
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