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邀请记者随访 撰写新闻报道稿件、 向媒体发送 秘书接受专题采访 召开记者招待会
定期随诊 临时随诊 研究性随诊 医疗保健性随诊 医疗随诊
图片新闻 专题新闻摄影报道 描述性新闻摄影报道 特写性连续新闻摄影报道 文学性专题新闻摄影报道 插图照片
邀请记者随访 撰写新闻报道稿件、向媒体发送 秘书接受专题采访 召开记者招待会
研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题 研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动 研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解 研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
定期随诊 临时随诊 研究性随诊 医疗保健性随诊 医疗随诊
专题研究是城市总体规划工作中的一项工作要求 城市规划对于专题研究有规定性的要求 专题研究在各层次的规划中都有要求 专题研究为城市规划过程相关问题的解决提供依据
常规随诊 专题随诊 行政专题随诊 医疗专题随诊 研究性随诊
常规随诊 专题随诊 行政专题随诊 医疗专题随诊 研究性随诊
网络专题应注重大量新闻稿件的堆砌 网络专题要具有独特视角、与时俱进 网络专题所需素材的选择要客观全面 网络专题的栏目设置比较随意灵活
“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。 “进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。 研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。 “获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。
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