探究型学习-X题卡

关于探究型学习及WebQuest下列说法不合理的一项是

探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的，包括问题方案解决设计，资料收集与分析，调查研究并得出结论的过程探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验 WebQuest是Internet 上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方法。借助 WebQuest模板，教师可以有效地设计探究型学习方案 WebQuest一般针对的是单学科学习，用时很短。通常情境下，学生在1－2个课时内就能够完成一个 WebQuest过程

上海市中小第二轮课程改革将整个学习课程的结构按功能分为

基础型课程拓展型课程活动型课程研究型（探究型）课程

是以学习者为中心进行设计一般以Web页面组织整合一门课程的内容栏目包括课程介绍课程内容学习论坛

协作探究型网络课程课堂授课型网络课程自主学习型网络课程自测辅导型网络课程

无论传统的还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习两个维度加以定位

直接教学和间接教学合作学习与个体学习模仿学习和发现学习基于问题学习与资源型学习

是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习着重强调学生分析资源.利用资源验证假设的过程

网上合作学习真实性任务学习有意义的学习资源型学习

从网络课程的表现形式来看网络课程主要有三种形式课堂授课型自主学习型和

小组学习型互动教学型协作探究型自主辅导型

场依存型者喜欢的学习方式是

自主学习合作学习探究学习有意义学习

关于网络教室错误的看法是

网络教室有利于学生开展自主探究性学习网络教室能给学生带来更多的学习资源教师在网络教室管理难度会增加自主探究型学习必须靠网络教室

与提示型教学方法相对应的学习方式是

接受性学习社会性学习自主性学习探究性学习

是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习着重强调学生分析资源利用资源验证假设的过程

网上合作学习真实性任务学习有意义的学习资源型学习

对探究型学习的认识不当的选项是

探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示 /交流这些基本的活动要素设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案 /解决方案、评价与展示作品等探究型学习是一个开放的学习过程，因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的

下面的不属于网络课程的形式

课堂授课型自主学习型协作探究型互动教学型

探究型学习的侧重点在于

问题的解决情境的创设学习资源的提供研究过程的进行

是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习着重强调学习分析资源利用资源验证假设的过程

网上合作学习真实性任务学习有意义的学习资源型学习

从网络课程的表现形式来看网络课程主要有

课堂授课型互动教学型自主学习型协作探究型

受这样一种建构主义观点指导即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的学生之间的相互交流会影响学生对知

资源型学习探究型学习研究型学习合作学习

从网络课程的表现形式来看网络课程主要有三种形式课堂授课型自主学习型和协作探究型

无论传统的.还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习两个维度加以定位