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“万般皆下品,惟有读书高”出自于()。

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“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台   “万般皆下品,惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响   “穷则独善其身,达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识   “学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择  
“万般皆下品,惟有读书高”  “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”  读书是一种乐趣  “为中华之崛起而读书”  
“万般皆下品,唯有读书高”  “书中自有颜如玉,书中自有有黄金屋”  “读书是一种乐趣”  “为中华之崛起而读书”  
“万般皆下品,唯有读书高”    “上品无寒门,下品无士族”    “立嫡以长不以贤”    “举孝廉,父别居”  
选官制度的变化  时局和战的变迁   基本国策的改变  经济重心的迁移  
“万般皆下品,惟有读书高”  “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”  “读书是一种乐趣”  “为中华崛起而读书”  
“立嫡以长不以贤”    “上品无庶民,下品无士族”    “万般皆下品,唯有读书高”   “举孝廉,父别居”  
“万般皆下品,惟有读书高”   “上品无寒门,下品无士族”   “立嫡以长不以贤”   “举秀才,不知书;举孝廉,父别居”  
只有不快的斧,没有劈不开的柴。   只要功夫深,铁铁杵磨居针。
  
万般皆下品,惟有读书高。   不怕慢,只怕站。
  
崇尚书本,呆读死记  学校教育脱离生产劳动  等级性  阶级性  
“举孝廉,父别居”    “上品无寒门,下品无士族”    “立嫡以长不以贤”    “万般皆下品,唯有读书高”  
只有不快的斧,没有劈不开的柴。  只要功夫深,铁铁杵磨成针。  万般皆下品,惟有读书高。  不怕慢,只怕站。  
八股取士受到质疑   传统等级观念受到冲击   __统治不断加强   早期民主启蒙思想出现  
“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台   “万般皆下品,惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响   “穷则独善其身,达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识   “学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择