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下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些...
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教案备课库《2015-2016学年上学期初二物理（八上）导学案（6） 2.1声音的产生与传播》真题及答案
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以下几个和声音有关的实验现象A.使正在发声的音叉接触水面水面溅起水花B.借助于仪器观察不同乐器发出声
为了探究声音产生和传播的条件有人建议利用以下几个实验现象.A.使正在发声的音叉接触水面水面溅起水花B
下列的实验和实例能说明声音的产生的是能说明声音传播条件的是填序号．①在鼓面上放些碎纸屑敲鼓时可观察
在学习声音的产生与传播时小明做了以下几个实验①放在钟罩内的闹钟正在响铃把钟罩内的空气抽去一部分听到铃
以下几个和声音有关的实验现象A.使正在发声的音叉接触水面水面溅起水花B.借助于仪器观察不同乐器发出声
下列实验和实例中能说明声音产生条件的一组是①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花②二胡发声时用手按住琴
①②
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③④
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下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的一组是①在鼓面上放些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
①②③
②③④
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①②④
下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同
锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
在学习有趣的声现象时小明做了以下几个实验①放在钟罩内的闹钟正响铃把钟罩内的空气抽去一部分听到的铃声明
下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的是
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
下列的实验和实例①在鼓面上放些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时只见指
①②③ ;
②③④ ;
①③④;
①②④.
下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的一组是①在鼓面上放些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
①②③
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下列的实验实例中能说明声音的产生或传播条件的一组是甲在鼓面上放一些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳
甲、乙、丁
甲、丙、丁
乙、丙、丁
甲、乙、丙
下列的实验实例中能说明声音的产生或传播条件的一组是甲在鼓面上放一些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳
甲、乙、丁
甲、丙、丁
乙、丙、丁
甲、乙、丙
为了探究声音产生的条件有人建议利用以下几个实验现象.甲在吊着的大钟上固定一枝细小的笔把钟敲响后让纸在
下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的一组是①在鼓面上放些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
①②③
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下列的实验和实例中能说明声音的产生或传播条件的一组是①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花②二胡发声时
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下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的一组是 ①在鼓面上放些碎纸屑敲鼓时可观察到纸屑在不停
①②③
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