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拿来主义时期的特点是什么?

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框架主义  拿来主义  改良主义  跨界主义  
教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点  重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难  教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容  教师应该把情感态度与价值观目标作为重点  
送去之外,还得拿来,是为“拿来主义”。  “拿来主义”者是全不这样的。  还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是。  是活儿,他都肯干。  
个性化  即时性  开放性  拿来主义  
框架主义  拿来主义  改进主义  跨界主义