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从情感的发展看,青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去()的感情。

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青春期身高发育迅速  青春期脑的重量增长最迅速   青春期脑开始发育  青春期脑的结构和功能不断发展和完善  
青春期不仅生理发育迅速.心理发育也极其明显  青春期是从有依赖性的童年期发育成长为独立自主的成年期的过渡时期  青春期心理发育速度相对生理发育速度较快  青春期身心发展是不平衡的  青春期心理发展表现出矛盾倾向  
青春期脑的重量增长的最迅速   青春期脑开始发   青春期脑的结构变化最大    青春期身高发育迅速  
在身体发展方面,要进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义  在认知方面,应重视抽象思维和概括能力的培养  在情意方面,应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验  在自我教育能力方面,帮助学生形成较正确的自我认识,使学生掌握评价自我的多维标准  
在身体发展方面,进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义  在认知方面,重视抽象思维和概括能力的培养  在情意方面,着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验  在自我教育能力方面,帮助学生形成较正确的自我认识,掌握评价自我的多维标准  
青春期是一个充满变化和危机的时期  个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰  青春期身体各方面的机能发展平稳  青春期个体的心理发展速度相对平稳,由此造成生理和心理发展的不平衡性,导致各种身心发展的矛盾出现。  
从情感上独立于父母  接受个体的生理和性别角色  建立与异性和同性的新的同伴关系  适应学校生活  
青春期不仅生理发育迅速.心理发育也极其明显  青春期是从有依赖性的童年期发育成长为独立自主的成年期的过渡时期  青春期心理发育速度相对生理发育速度较快  青春期身心发展是不平衡的  青春期心理发展表现出矛盾倾向  
在身体发展方面,要进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义  在认知方面,应重视抽象思维和概括能力的培养  在情意方面,应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验  在自我教育能力方面,帮助学生形成较正确的自我认识,使学生掌握评价自我的多维标准  
青春期是少女心理,生理发展的一个重要时期  要使青春期少女了解妇女常见病的治疗  月经是青春期的标志  开展青春期教育是学校的基本保健工作  青春期是情感的叛逆期  
青春期脑的重量增长的最迅速  青春期脑开始发育  青春期大脑皮层的内部结构和功能变化很大  青春期身高增长迅速  
青春期的身心发展处在非平衡阶段  青春期出现成人感且独立意向强烈  青春期自 我意识强烈和自 我评价日 趋成熟  青春期认知能力显著发展, 认识水平尚显不足  青春期容易出现闭锁心理  
青春期脑的重量增长迅速   青春期脑的结构变化最大   青春期脑开始发育   青春期身高发育迅速  
角色同一与角色混乱  自主与羞怯  勤奋感与自卑感  友爱亲密与孤独  
青春期不仅生理发育迅速.心理发育也极其明显  青春期是从有依赖性的童年期发育成长为独立自主的成年期的过渡时期  青春期心理发育速度相对生理发育速度较快  青春期身心发展是不平衡的  青春期心理发展表现出矛盾倾向  
青春期脑的重量增长最迅速  青春期脑开始发育  青春期脑的结构变化最大  青春期身高体重发育迅速  
青春期身体发育的特征  青春期心理发展的特征  同学们的情感情绪发展的特征  这些同学心理有毛病  
青春期的脑重量增长最迅速  青春期脑开始发育  青春期大脑皮层的内部结构和功能变化很大  青春期身高增长迅速  

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