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魏森伯格数

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用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是

弗洛伊德斯腾伯格艾里克森科尔伯格

职业发展理论的主要代表人物是

帕森斯和霍尔帕森斯和萨帕霍兰和金兹伯格萨帕和金兹伯格

心理学家运用道德两难故事研究出道德发展阶段论

德国的赫尔巴特美国的艾里克森美国的科尔伯格德国的科尔伯格

自体心理的创始人是

科恩伯格雅可布森科胡特艾里克森温尼科特

失业的自我生病的自我及学业失败的自我都是罗森伯格自我理论中害怕成为的自我

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是

斯滕伯格柯尔伯格埃里克森弗洛伊德皮亚杰

提出了以顾客为中心的市场拉动模式

知识和能力支持的内在性熊彼特劳伦斯·克莱因内森·罗森伯格

解释黏弹性体的特点威森伯格效果及其形成原因

克莱因和罗森伯格于年提出链环—回路模型

1952 1985 1986 1995

运用道德两难故事法研究出道德发展阶段论的心理学家是

德国的赫尔巴特美国的艾里克森美国的科尔伯格德国的科尔伯格

为新批评提供方法论基础的是

瑞恰兹艾略特克罗齐伯格森

发展了一个自尊量表

高顿詹姆士斯腾伯格罗森伯格

机器人三原则是由谁提出的

森政弘约瑟夫•英格伯格托莫维奇阿西莫夫

威森伯格效果

1986年提出了链环—回路模式简称链环模型

熊彼特劳伦斯•克莱因和内森•罗森伯格罗斯威尔施穆克勒

艾森伯格认为中间的孩子比长子有更多的优越感

创造力本质一书的作者是

斯科森特米哈依格鲁伯瓦伦斯斯坦伯

1986年提出了链环—回路模式简称链环模型

施穆克勒罗斯威尔劳伦斯·克莱因和内森·罗森伯格熊彼特

提出了以顾客为中心的市场拉动模式

劳伦斯•克莱因知识和能力支持的内在性熊彼特内森•罗森伯格

哈德-魏伯格定律要点

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