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分别标有“6V 6W”和“6V 3W”的甲、乙两只灯泡，经实验测其I﹣U特性曲线如图所示：（ ）
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教案备课库《2015-2016学年广西桂林市九年级（上）期末物理试卷》真题及答案
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分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I﹣U特性曲线如图5所示．现将甲乙两灯并联在电路
3W
4W
4.5W
6W
如图所示将一只标有6V3W的灯泡甲和3V3W的灯泡乙并联后接在3V的电源上设灯丝电阻不变则
灯泡乙比灯泡甲亮
灯泡甲比灯泡乙亮
两灯的实际功率之和小于6W
两灯的实际功率之和等于6W
甲乙两个灯泡分别标有6V6W和6V3W若将两只灯泡串联在电路中在确保用电器安全的情况下只能让▲甲/乙
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I﹣U特性曲线如图所示．现将甲乙两灯串联8V的电
3W
4W
4.5W
6W
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I-U特性曲线如右图所示．现将甲乙两灯并联在电路
3W
4W
4.5W
6W
将标有6V3W和6V2W的甲乙两只小灯泡串联起来接在电压为6V的电源两端接通电路后以下说法正确的是
两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮
两只小灯泡都能正常发光
通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮
两只小灯泡的总功率小于2W
把6V3W6V6W的两个灯泡串联后分别接在6V9V18V的电源上下面说法中不正确的是
接在9V的电源上时，“6V 3W”的灯泡能正常发光
接在6V的电源上时，“6V 6W”的灯泡的实际功率是额定功率的1/9
接在18V的电源上时，“6V 3W”的灯泡比正常发光时亮，“6V 6W”的灯泡比正常发光时暗
不另加器材，无论电源电压为多少，都不能使他们同时正常发光
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I﹣U特性曲线如图所示．现将甲乙两灯并联在电路中
3W
4W
4.5W
6W
标有6V6W和3V6W的两只灯泡串联接在电源上有一只灯泡正常发光而另一只较暗分析1电源电压2两灯泡消
将标有6V6W和6V3W的甲乙两只小灯泡串联起来接在电压为6V的电源两端接通电路后以下说法正确的是
两只小灯泡都能正常发光
两只小灯泡的总功率小于3W
通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮
两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I-U特性曲线如右图所示现将甲乙两灯并联在电路中
3W
4W
4.5 W
6 W
甲灯标有6V6W乙灯标有6V3W将甲乙两灯串联接入电路中为了使两灯均不损坏则允许通过的最大电流为__
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I-U特性曲线如右图所示．现将甲乙两灯并联在电路
4W
3W
4.5W
6W
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I﹣U特性曲线如图所示．现将甲乙两灯并联在电路中
3W
4W
4.5W
6W
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I﹣U特性曲线如图所示现将甲乙两灯并联在电路中当
3W
4W
4.5 W
6 W
分别标有6V6W和6V3W的甲乙两只灯泡经实验测得其I-U特性曲线如右图所示．现将甲乙两灯并联在电路
3W
4W
4.5W
6W
将标有6V2W和6V3W的甲乙两只小灯泡串联起来接在电压为6V的电源两端接通电路后以下说法正确的是
两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮
两只小灯泡都能正常发光
通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮
两只小灯泡的总功率小于2W
两只小灯泡上分别标有甲6V3W乙4V2W字样现在把它们按不同方式接在不同电路中.下列判断错误的是
若把它们串联在10V电路中，两只灯泡恰好都能正常发光
若把它们串联在10V电路中，两只灯泡都不能正常发光
若把它们并联在6V电路中，只有甲灯泡能正常发光
若把它们并联在4V电路中，只有乙灯泡能正常发光
把标有6V3W的灯泡L1和标有6V6W的灯泡L2串联接在电压为6V的电源两端两灯消耗的功率总和为__
把标有6V3W的灯泡L1和标有6V6W的灯泡L2串联接在电压为6V的电源两端两灯消耗的功率总和为__
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如图所示物体A重30N用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动则物体A所受的摩擦力是N物体B重30N放在一平方米的桌面上B的底面积为50平方厘米则桌面受到的压强为pa．
如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作根据此图回答下列问题 1若选用的操作是③④可探究浮力的大小与的关系． 2若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系应选用的操作是填序号． 3由操作可知物体浸没在水中时所受的浮力大小为N． 4由操作可知物体的体积大小为cm3． 5由实验的数据可计算出物体的密度为kg/m3．
如图所示将塑料绳一端扎紧把绳尽可能撕成更多的细丝用手从上向下捋几下观察到细丝蓬散开来是因为细丝与手摩擦后带上选填“同”或“异”种电荷而相互．
用鸡蛋去碰石头结局通常是鸡蛋被碰破而石头却完好．从物理学的角度来看蛋壳的硬度不及石头在相碰撞时鸡蛋对石头的力大于/等于/小于石头对鸡蛋的力．鸡蛋轻轻一磕便容易破碎而用手握鸡蛋却很难将其握碎原因是．
如图水平桌面上有一质量分布均匀的木板M其右端与桌边相齐．木板在水平力F的作用下被缓慢的向右拉出桌边一小段距离．在此过程中下列说法正确的是
一辆坦克的质量为20t它有两条履带每条履带与水平地面的接触面积为2m2该坦克对水平地面的压力为N压强为Pa．
现有一节旧电池仍能向外供电但正负极标志已模糊不清请说明采用什么办法可以辨别它的正负极．
如图所示两试管装同体积的不同液体对试管底的压强相同则
如图所示挂在弹簧测力计上的金属块在空气中和浸没在水中静止时的两种情景求 1金属块浸没在水中时受到的浮力是多少N 2排开水的体积为多少cm3 3金属块的密度是多少kg/m3．
如图所示合上开关电流表A1的示数为1.4A电流表A2的示数为0.5A则通过灯L2的电流为A若用电流表单独测灯泡L1的电流应选用量程选“0～0.6A”或“0～3A”．
下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验． 1请用笔画线代替导线将如图1的实验电路连接完整 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.6 0.2 0.15 2闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到端填“左”或“右”．某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验实验过程中每次更换定值电阻R后都应通过调节保持示数不变实验过程中当电阻为10Ω电流表的读数如图2通过的电流是A． 3如表是该同学获取的部分实验数据．通过分析此数据你得到的结论是 4该小组的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I﹣R图象如图3正确的是．填选项字母 5在实验过程中如果电流表示数变为零而电压表示数突然增大则发生断路的是．
如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景． 1小华将系于小卡片重力可忽略不计两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向并通过调整来改变拉力的大小． 2当小卡片平衡时小华将小卡片转过一个角度松手后小卡片选填“能”或“不能”平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究． 3为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡在图甲所示情况下小华下一步的操作是． 4在探究同一问题时小明将木块放在水平桌面上设计了如图乙所示的实验同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是． A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．
如图所示一个装水的密封杯子放在水平桌面上图甲若将杯子倒过来图乙则
下表列出了一些材料制成的长1m横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻值． 导线 银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铬合金 电阻R/Ω 0.016 0.017 0.027 0.052 0.096 0.44 1.1 根据表中数据回答假如让你架设一条输电线路在铝线和铁线之间你应选用理由是．假如要选用一根金属丝来做滑动变阻器的电阻丝在镍铬合金丝和锰铜合金丝之间你应选用理由．
如图所示瓶子里装有半瓶水用瓶盖紧瓶口这时瓶里的水对瓶底的压强和压力分别为p1和F1然后将瓶子倒过来这时水对瓶盖的压强和压力为p2和F2．则它们的压强和压力关系是p1p2F1F2．
如图是一个水壶请你针对它的构造写出两个它所涉及到的物理知识所列物理知识不要重复．．
正在加速滑行的雪橇如果所受外力突然消失则雪橇将不可能
用水把两块平行的玻璃之间的空气排开后沿垂直玻璃板方向把它们分开必须沿垂直玻璃板方向作用很大的力这是由于的作用．两块玻璃越大分开它们的作用力因为．
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表． 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 1在实验过程中控制加热时间相同通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异． 2在此实验中如果要使水和食用油的最后温度相同就要给加热更长的时间此时水吸收的热量选填“大于”或“小于”或“等于”食用油吸收的热量． 3通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同物质的这种特性用这个物理量来描述．
关于运动和力的关系下列说法中正确的是
在做托里拆利实验时如果把玻璃管倾斜一定角度玻璃管内水银柱的长度将水银柱的高度．填“变大““变小“或“不变“
下列阐述正确的是
交通法规定乘坐汽车时乘客必须系好安全带．这是为了汽车突然减速乘客由于身体向前倾倒而造成伤害．假如正在行驶的汽车所受的力全部消失汽车将会处于状态．选填“静止”“匀速运动”“加速运动”或“减速运动”
有两个电阻之比R1R2=25把它们串联在电路中通过它们的电流强度之比I1I2=加在它们的两端电压之比U1U2=如果把它们并联在电路中通过它们的电流之比I1I2=加在它们两端的电压之比是U1U2=．
如图所示的电路中AB两点间的电压是6V电阻R1=4Ω电阻R1两端的电压是2V求R1中的电流强度和电阻R2．
小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 1按如图所示的电路图连接电路． 2闭合开关排除故障用电压表测出L1两端的电压． 3在测L2两端的电压时小明为了节省时间采用以下方法电压表所接的B接点不动只断开A接点并改接到C接点上． 4测出AC间的电压得出结论． 【交流与评估】 1闭合开关发现电压表示数为零则小灯泡的故障可能是或排除故障后又发现电压表指针反向偏转可能的原因是． 2小明用上面的方法能否测出L2两端的电压为什么． 3方法改进后测出ABBCAC间的电压记录在下面表格中小明分析实验数据得出结论串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是．改进方法． UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8
科学探究的过程一般要经历“提出问题”“猜想与假设”“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中小华同学提出了三个猜想 猜想A摩擦力的大小与压力的大小有关． 猜想B摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． 猜想C摩擦力的大小与物体运动的速度有关． 为了验证这三个猜想小华同学设计了如图所示的实验 1在实验中为了使摩擦力大小等于测力计示数小华应该用测力计水平方向拉着物体做运动． 2由图和图两个实验可知摩擦力的大小与压力的大小有关． 3由图甲和图丙两个实验可知摩擦力的大小与有关． 4为了验证猜想C是否正确小华同学用图甲装置进行了三次实验实验记录如下 试验次数 木块运动速度m/s 测力计示数N 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由实验记录可知猜想C是选填“正确”或“错误”的． 5在实验探究中小华同学应用的研究物理问题的方法是． A．类比法B．控制变量法C．推理法D．等效替代法．
自由运动的滚摆每次上升的高度逐渐减小下列说法正确的是
密度是0.6×103kg/m3的木块体积是4m3当它浮在水面上时取g=10N/kg求 1木块重力 2木块受到的浮力 3木块排开水的体积 4木块露出水面的体积．
居民楼的楼道里夜间只是偶尔有人经过电灯总是亮着造成很大浪费．科技人员利用“光敏”材料制成“光控开关”﹣﹣天黑时自动闭合天亮时自动断开利用“声敏”材料制成“声控开关”﹣﹣当有人走动发出声音时自动闭合无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用就可使楼道灯变得“聪明”．请按上述要求在图中虚线方框中设计此电路请在开关旁注明开关名称．
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