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认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和（）。

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认知领域的教学目标分为知识领导应用分析综合和评价等六个层次形成低到高的阶梯

布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级分别是知识领会应用分析综合和

布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次依次是

知识、应用、领会、分析、综合、评价知识、领会、应用、综合、分析、评价知识、领会、分析、应用、综合、评价知识、领会、应甩、分析、综合、评价

布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?

知识、运用、领会、分析、综合、评价知识、领会、运用、综合、分析、评价知识、领会、分析、运用、综合、评价知识、领会、运用、分析、综合、评价

布鲁姆将认知领域从低到高可以分为综合评价几个层次

知道领会应用分析

认知领域的教学目标分为知识领会____________综合和评价等六个层次

认知领域的教学目标有

知识领会应用分析综合与评价

依据布卢姆的教育目标分类认知领域的教学目标由低到高分为知识领会______分析______和评价等六

认知领域的教学目标分为知识领会综合和等六个层次.

布卢姆的教育目标分类系统中认知目标由低到高分为

知识、领会、应用、分析、综合、评价知识、领会、分析、综合、评价、应用领会、知识、应用、分析、综合、评价知识、领会、评价、分析、综合、应用

布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次

知识、运用、领会、分析、综合、评价知识、领会、运用、综合、分析、评价知识、领会、分析、运用、综合、评价知识、领会、运用、分析、综合、评价

布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究他把认知领域的教学目标分为知识领会应用分析综合和评价等六个层

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