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教案备课库《2017-2018学年湖北省孝感市孝昌县guān yīn 湖学校九年级（上）第三次月考化学试卷》真题及答案
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实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气主要操作包括①点燃酒精灯给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里试管口放一小团棉花用带导管的胶塞紧并将试管固定在铁架上⑤用排水法收集氧气⑥将导气管从水面取出．正确的实验操作顺序是
如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某变量y随时间的变化趋势纵坐标表示的是
用分子的观点解释下列现象 1100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL． 2固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝．
用“”和“”代表两种不同的单质分子它们在一定条件下能发生化学反应反应前后的微观示意图如下所示下列说法不正确的是
有下列物质①氮气②净化后的空气③四氧化三铁④矿泉水⑤海水⑥红磷⑦高锰酸钾其中属于混合物的是填序号下同属于纯净物的是属于化合物的是属于单质的是属于氧化物的是．
某校化学研究性学习课题组的同学们为了测定某氢氧化钙样品中CaOH2含量含有的杂质为CaCO3共做了3次实验使一定质量的该试样分别与同一种盐酸反应所得相关实验数据记录如下表 第1次 第2次 第3次 所取样品的质量 17.4g 17.4g 17.4g 所取稀盐酸的质量 80g 100g 120g 生成CO2的质量 2.64g 4.4g 4.4g 1在第次实验中反应容器内有白色固体剩余． 2求原试样中CaOH2的质量分数
学习完“原子的构成”之后萍萍同学形成了以下认识其中错误的是
下列化学方程式书写正确的是
属于氧化物的是
下列实验操作正确的是
甲乙丙三种物质的溶解度曲线如图所示不含结晶水请回答 ①0℃时甲乙丙的溶解度最大的是 ②t2℃时将30克甲固体加入到50克水中充分搅拌后的所得溶液是填“饱和”“不饱和”所得溶液的质量分数为列式即可 ③若甲中含有少量乙应用法提纯甲 ④等质量的甲乙丙三种饱和溶液从t2℃降温至0℃后溶液的质量分数由大到小的顺序是 ⑤若使甲溶液的状态从a点转化为b点可采取的措施是
空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法错误的是
AB…H八种物质有如图所示关系其中A是一种暗紫色固体BG都是黑色固体D能使带火星的木条复燃E的溶液是一种无色液体H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变试推断 1写出下列物质的名称 B．C． 2写出反应②③的化学方程式并指出②③反应的基本类型 ②反应 ③反应
人体缺钙易产生“骨质疏松症”．一体重为60kg的缺钙病人每天除从食物中获得钙质外还需从药物中外充钙质0.5g常用补钙剂乳酸钙的化学式为CaC6H10O6•5H2O．试求 1乳酸钙中各元素的质量比为． 2乳酸钙中钙元素的质量分数为． 3该病人每天需补服乳酸钙的质量为g．
互为同素异形体的一组物质是
太阳中含量最多的元素其元素符号为
学完氧气的性质后为加深对所学知识的认识某同学设计了如图实验根据实验回答问题 1用排水法收集两瓶氧气原理是正放在桌上备用 2取一瓶氧气倒立过来后再拿走玻璃片并立刻把带火星的木条伸入瓶内如图所示发现木条复燃说明氧气具有性 3取另一瓶氧气按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内木条也复燃了且比A中更说明所以盛氧气瓶应瓶口向放置 4做铁丝在氧气中燃烧实验进要把铁丝绕成螺旋状其目的是实验前要在瓶底装少量水的作用其反应的表达式为
下列变化中前者属于物理变化后者属于化学变化的是
控制变量法是实验探究的重要方法下列设计方案不能实现探究目的是
某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致他们想对此进行探究请你参与他们的探究过程 1做出假设 2设计方案用紫色的石蕊试液浸泡制成紫色纸花并晾干先验证水能否使紫色纸花变色再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红实验装置和药品如图 3查阅资料你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括填序号 ①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应 4实验①实验中纸花Ⅱ的颜色始终没有变化这说明 ②纸花Ⅲ在实验过程中始终未见变色此现象说明 ③实验Ⅰ的作用是 5结论实验过程中只有Ⅳ纸花变红说明原假设
小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热也能较快产生氧气于是进行如下探究 [提出猜想]除二氧化锰氧化铜外氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂． [完成实验]按下表进分析测定分解温度分解温度越低催化效果越好． 实验编号 实验药品 分解温度℃ ① 氯酸钾 580 ② 氯酸钾二氧化锰质量比11 350 ③ 氯酸钾氧化铜质量比l1 370 ④ 氯酸钾氧化铁质量比11 390 [分析数据得出结论] 1由实验与实验④对比证明猜想合理． 2实验所用的三种物质催化效果最好的是． [反思] 1若要证明氧化铁是该反应的催化剂还要验证它在化学反应前后和不变 2同种催化剂颗粒大小可能影响催化效果请设计实验方案进行验证． 3同种催化剂还有因素可能影响催化效果．
类推的思维方法在化学学习中应用广泛例如 由此推断过氧化钡的化学式为
在学完氧气的实验室制法后老师给某化学兴趣小组的同学布置任务通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”． 兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中伸入带火星的木条 有气泡产生木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气但是反应慢． 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰伸入带火星的木条 没有明显现象 ． 实验三 ． ． 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 1请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格． 2在上述的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是． 3老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”． 第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是． 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验其实验操作现象和结论是．
CO2的下列用途既跟它的物理性质有关又跟化学性质有关的是
美国铱星公司已破产原计划发射77颗卫星以实现全球卫星通讯其要发射卫星的数目恰好与铱元素Ir的原子核外电子数目相等．下列关于铱元素的各种说法中正确的是
如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是
下列对空气的描述不正确的是
诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是
下列物质中属于纯净物的是
关于原子分子叙述错误的是
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