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内容评价 过程评价 结局评价 需求评价 可行性评价 效应评价
健康教育是健康促进的重要组成部分 健康促进减弱了健康教育的力度 健康教育和健康促进是相同的概念 健康教育比健康促进内涵更广泛 健康促进是健康教育的重要组成部分
学校健康教育是学校全面教育的组成部分 学校健康教育是学校卫生保健工作的中心环节 学校健康教育是促进全民基础保健教育、提高群体素质的有效途径 学校健康教育可以指导学生养成健康行为 学校健康教育投资少、效益大.是实现全民健康战略的重要举措
受教育者数量大 健康教育应该单独进行 健康教育应该系统化 从小接受教育可以影响终生 家庭教育可以影响学校教育 学校教育可以影响整个家庭
既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础 既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础 既是娱乐体育的重要补充，也是社会体育的基础 既是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础
学校健康教育 学校教育 社会健康教育 家庭健康教育
儿少卫生学是预防医学的重要组成部分 是保护和促进青少年身心健康的科学 儿少卫生学的研究对象是学龄儿童 当代儿少卫生学正从以往单纯的医学背景向儿少与学校卫生学转移 当代儿少卫生高度重视中小学生
生活技能泛指日常生活能力 生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分 生活技能教育有助于提高心理社会能力 生活技能教育可有效增强青少年的自我意识 生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用
生活技能泛指日常生活能力 生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分 生活技能教育有助于提高心理社会能力 生活技能教育可有效增强青少年的自我意识 生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用
既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础 既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础 既是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础
学校健康教育日益显示出在促进儿童青少年系统全面的健康观念及能力，进而促进公民健康素质，提高社会整体健康水平的作用。 提高了学生的卫生水平，使学生转变了对卫生的态度。 是多角度、多层面的健康促进内涵已经融入学校健康教育之中，成为更为广泛而重要的内容。 培养学生的自我保健意识和技能，从而提高对疾病的防御能力。 预防心理卫生问题和各种健康危险行为日益得到普及。
生活技能泛指日常生活能力 生活技能是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分 生活技能教育有助于提高心理社会能力 生活技能教育可有效增强青少年的自我意识 生活技能在预防健康危险行为方面能发挥重要作用
既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础 既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础。 既是娱乐体育的重要补充，也是社会体育的基础 既是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础
需求评价 内容评价 可行性评价 过程评价 效应评价 结局评价
明确目标 富有弹性 充分动员 从兴趣出发 内容保证一致 切合实际 突出重点
富有弹性 明确目标 内容保证一致 切合实际 突出重点 充分动员 从兴趣出发
学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师 通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式 学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向 公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师 通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式 学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向 公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
提高对疾病的防御能力 提高对健康的认知 培养自我保健的意识和技能 预防心理卫生问题 转变对健康的态度 提高文化知识
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