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教师专业化

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教师专业化的要义

20世纪70年代以来教师专业发展成了教师专业化的方向和主题

简述教师专业化的内涵

教师专业化有利于教师地位的提高

教师专业化是使教师从转化成并获得相应专业地位的过程

关于教师专业化论述正确的有

教师专业化是一个持续不断的过程是一个不断深化的过程在我国已完成教师的专业化程度已高于其他任何行业

教师的专业知识教师专业化的教学是实现教学优质的关键

教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是

教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

教师专业化是世界教师教育发展的潮流下面有关于教师专业化陈述正确的一项是

教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

简述教师专业化的条件

无论是从广义上还是狭义上来说教师专业化与教师专业发展的概念是相通的均指加强教师专业性的过程两者无本质

试述教师专业化的条件

什么是教师专业化

关于教师专业化下列说法不正确的是

教师需要具有专业知识技能教师需要具备专业精神教师专业化是要师范毕业生从事教学工作教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

什么是教师专业化既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件有专门的培养制度和管理制度谈教师专业化

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