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一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为 kg．若把它带到月球上，用天平称它，其示数将 ，而用弹簧测力计称，示数将 ...
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教案备课库《2013-2014学年广东省汕头市潮阳区后溪中学八年级（下）第一次月考物理试卷》真题及答案
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一个物体重20N悬挂在弹簧测力计下使其全部浸没水中弹簧测力计示数15N物体密度为.
一个物体挂在弹簧测力计下端静止时弹簧测力计的示数为1.47N将物体浸没在水中时弹簧测力计的示数为0.
有一个实心球形物体用弹簧测力计在空气中称重时测力计的示数为12N当把物体一半体积浸入水中时测力计的示
5N.
7N.
14N.
12N.
一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上静止时弹簧测力计的示数是3N若将物体浸到水中静止的弹簧测力计的
一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为29.4N.若改用天平测该物体的质量其示数应为
用一个准确的弹簧测力计称物体重力先把物体挂在挂钩上弹簧测力计的示数为3N再把弹簧测力计倒过来使用用手
略大于3N
略小于3N
仍等于3N
等于零
一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为29.4N若改用天平测该物体的质量其示数应为
2015春•芦溪县期末一支准确的弹簧测力计把物体挂在挂钩上其示数是4N若把弹簧测力计倒过来悬挂物体挂
小于4N
等于4N
大于4N
无法确定
一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为29.4N若改用天平测该物体的质量其示数应为k
一个重1N的物体挂在弹簧测力计上当物体全部浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.8N当物体恰好有一半浸入
将一弹簧测力计竖直悬挂并调零后将一个物体悬挂在弹簧测力计上并静止时示数为4N现用这个弹簧测力计直接测
一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为29.4N若改用天平测该物体的质量其示数应为k
一个物体悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为50N若改用天平测质量其示数应为kg．若把它带到
一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为60N若改用天平测该物体的质量其示数应为多少
将一个物体挂在弹簧测力计上静止时弹簧测力计的示数为4.5N将物体浸没到某种液体中静止时弹簧测力计的指
一个质量为1kg的物体用一轻质弹簧测力计竖直悬挂在升降机内下列说法正确的是
只有当弹簧测力计的示数为零时，物体才处于失重状态
弹簧测力计的示数为5N时，物体的重力大小也为5N
升降机向上加速运动时，弹簧测力计的示数大于10N
升降机向下减速运动时，弹簧测力计的示数小于10N
有一个实心球形物体用弹簧测力计在空气中称重时测力计的示数为12N当把物体一半体积浸入水中时测力计的示
5N
7N
14N
12N
一个物体挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上静止时弹簧测力计的示数是3N若将物体浸到水中静止的弹簧测力计的
将一个金属块挂在弹簧测力计的挂钩上静止时弹簧测力计的示数为4.8N当金属块没入水中静止时弹簧测力计的
一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时弹簧测力计示数为30N若改用天平测该物体的质量其示数应为kg．
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如图的家庭电路中的D点处发生断路闭合开关后用验电笔测试电路中的ABC点则不能使验电笔氖管发光的点是．用电压表测量此时电灯两端的电压是V．
在测量定值电阻的实验中1连接电路时开关应．2请你用笔画线代替导线将图1中的实物电路连接完整．3闭合开关前滑动变阻器的滑片P应移至选填A或B端．小青闭合开关移动滑片P到某一点时电流表示数为0.2A电压表示数如图2所示为V可计算出电阻的阻值为Ω．4小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果你认为合适吗理由是．
小阳学习了热学知识后知道晶体凝固过程会放热但温度保持不变．由此引发了他的思考晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关．1他猜想晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关．你的猜想．2小阳根据自己的猜想进行了如下探究取不同质量的海波让它们刚好完全熔化迅速放入质量相等初温相同的两烧杯冷水中．如图所示待海波刚凝固完毕后迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度通过比较来确定质量不同海波凝固过程放热的多少．3在探究过程中小阳发现海波凝固完毕后温度计示数变化不太显著请指出造成此现象的一种可能原因．
体育课上老师安排男女同学分组打篮球小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落反弹的高度与哪些因素有关呢小华与大家一起对这个问题进行了讨论提出了不同的猜想．猜想1篮球反弹的高度可能与球的型号有关．猜想2篮球反弹的高度可能与下落的高度有关．猜想3篮球反弹的高度可能与地面材料有关．于是小华用两只充足气的#7标准男子#6标准女子篮球及刻度尺在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验得到的实验数据如下表实验序号球的型号下落高度/cm地面材料反弹高度/cm1#7120木质802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木质801要验证猜想2需要选用实验序号为的两组数据进行分析．2通过他的实验数据可得到的结论是篮球反弹的高度与有关与无关．
图的电路中R是一只光敏电阻当光的照射强度增大时其电阻会减小．闭合开关S减小对光敏电阻的光照射强度则电压表和电流表示数的变化情况是
如图所示用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体物体在10s内竖直上升了1m人拉绳的力为250N．试问人拉绳子做功的功率为多少滑轮组的机械效率为多少动滑轮重多少不计绳重和摩擦
在“探究串联电路的电流特点”实验中同学们把两个不同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中闭合开关后发现两灯均发光但L1较暗L2较亮．这是为什么呢他们提出的猜想是由于L2靠近电源正极所以流过L2的电流比流过L1的电流大．为了验证猜想是否正确下面的实验方法是最后得出串联电路电流的特点是L2较亮的原因是因为其较大．
有质量相等的AB两个物体已知A的比热容大于B的比热容当它们吸收相等热量后A升高的温度B升高的温度某汽车散热器中装有5kg的水在温度升高20℃的过程中水吸收的热量是J这是通过的方式改变了水的内能[水的比热容为4.2×103J/kg•℃]．
用如图所示的器材做测量小灯泡的电功率的实验小灯泡上标有2.5V的字样．1请根据实验目的用笔画线代替导线将图甲所示的实物连接成实验电路．2小刘正确连接电路并检查无误后闭合开关发现灯泡不亮立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的正确的做法应该是．3解决了上述问题后小刘发现灯泡发光了．如果要使灯泡正常发光小刘应该．4小灯泡正常发光时电流表的读数如图乙所示则灯泡的额定功率为W．5若电源电压为6V实验室提供的滑动变阻器有10Ω1.5A和20Ω1A两种规格则本实验中应选用规格为的滑动变阻器．
有下列器材小石块橡皮一端削尖的铅笔一张硬纸片橡皮泥．请你利用其中的一种或多种器材设计三个力学实验并按下表要求填写．器材实验内容操作方法发生现象示例橡皮泥力的作用效果用力压橡皮泥橡皮泥发生形变
少月用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm弹簧测力计的示数如图则拉力做功为J滑轮组的机械效率为．
科学家的发明与创造推动了人类文明的进程首先发现电磁感应现象的是第一个准确论述磁偏角的科学家是．
如图所示是在A点画出吊起重物G所用最小的力和这个力的力臂．
如图所示小阳在公园水面上玩水上滚球的游戏人处于充足空气的薄壁透明塑料圆球里他发现水下A处有一条金鱼设小阳的眼睛在B处圆球的球心在O点．请你作出小阳观察到金鱼的光路图及确定金鱼实际的大致位置．
下列关于对如图所示的光学现象解释正确的是
下面关于力学现象的解释中正确的是
为了保护地球﹣我们赖以生存的家园节约能源和低碳生活应该从我们每一个人做起从小事做起．小明所在的学校每个教室安装有8盏40W的日光灯灯的安装位置如图．1小明同学留心学校里的用电情况发现在日光较好的天气时有些教室的灯也没有关掉若一个月中有20天出现这样的情况平均一天多开灯3h请你计算一下全校30个教室在一个月中会浪费多少电能2当前我国所用的电能主要还是靠火力发电若一般火电厂的发电效率为36%左右则1中浪费的电能需要消耗多少煤已知所用煤的热值q=3×107J/kg3为了合理地利用日光灯做到既保证教室里光线充足又不浪费电能小明同学设计用一个开关控制黑板处的日光灯L1L2用另一个开关控制靠窗一侧的三盏灯L3L4L5再用另一个开关控制教室另一侧的三盏灯L6L7L8．这样可以根据天气的情况决定开哪些灯做到合理用电．请你根据小明的设计要求完成相应电路图的连接在合适的位置画出开关．
太阳能路灯的灯杆顶端是太阳能电池板它能将能转化为能并向灯杆下方的蓄电池充电将电能转化为能储存起来供夜晚路灯照明．若在一定时间内太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.7×107J这与完全燃烧kg的煤放出的热量相当这些能量经转化后可供功率为35W的路灯工作60h那么该太阳能路灯的能量转化效率是%煤的热值为3.0×107J/kg．
下列关于机械能和内能的描述中不正确的是
在生活中我们有过以下的体验或观察①写字的笔杆握笔处凹凸不平②厨房的菜刀刀刃磨得很薄③装订试卷时用力按压订书机④运动鞋底花纹做的很深．其中主要目的为了增大压强的是增大摩擦的是．填写序号
如图所示是某同学检查视力时的情景下列说法正确的是
小明五一节随爸爸到北京旅游他发现一个有趣的现象两辆动车会车两辆车相对而行时发现两辆车有明显的作用力请你猜想两辆动车会车时两辆车是向中间靠拢还是向两边分离理由是．
对物理量的估测是一种良好的学习习惯也是学好物理的基本功之一．下列估测的数据中最接近事实的是
下列关于电磁波的说法中不正确的是
小铭同学在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时得出了如图的图象．分析图象可知相同质量的甲乙两种物质的体积较大甲乙两种物质中物质的密度较大．
小明同学从如图所示的物体中选了一物体用托盘天平测出其质量为100g该物体可能是
做探究凸透镜成像规律的实验时1小聪同学先将凸透镜对着太阳光调整凸透镜和白纸的距离直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点如图1这一操作的目的是．2把凸透镜蜡烛光屏安装在光具座上后要调节只者的高度使它们的中心大致在同一高度上其目的是．在调整过程中由于烛焰的高度不合适在光屏上得到如图2所示不完整的像要想得到蜡烛火焰完整的像应将蜡烛向调节．3实验中当蜡烛凸透镜光屏的位置如图3时在光屏上恰好出现一个清晰等大的像由此可知该凸透镜的焦距等于cm要使烛焰经凸透镜成倒立放大的像在保持图示凸透镜位置不变的条件下应当使蜡烛在光具座上cm刻度之间的范围内移动．
科学探究活动通常包括提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作等环节．小铭同学在学习了滑动摩擦力的相关知识之后认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关于是他通过实验探究这个问题．1小铭认为滑动摩擦力的大小与两物体接触面积的大小成正比这属于上述科学探究的_____环节．2为完成本实验需要自己制作木块他制作的木块应是下列选项中的A．各面粗糙程度相同的正方体B．各面粗糙程度不同的正方体C．各面粗糙程度相同长宽高各不相同的长方体D．各面粗糙程度不相同长宽高各不相同的长方体3本实验中小铭同学设计了如图的两种实验方案．①ab两种方案中你认为更合理的是方案理由是．②实验方案a中被拉动的物体必须做运动才能根据弹簧测力计的读数得到滑动摩擦力的大小其运用的原理是．
下列实验能用来说明大气压强存在的是
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