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属于行政复议范围,因该报告抄送李某,已经涉及到李某的权益 不属于行政复议范围,因该报告还没有经过上级机关批准,没有对李某发生法律效力 不属于行政复议范围,因该报告是下级向上级的报告,是内部行为 不属于行政复议范围,因该报告是重复处理行为
该学校 受害人自己 该学校和受害人 该学校的上级主管部门
引导小路了解完成任务的有效途径 明确介入服务的时间,方式和目标 提升小路对自我规划的认识和理解 鼓励小路用研究生的学业标准要求自己 探究小路面临的问题和需要完成的任务
甲 乙 丙 丁 5.该日可能为 A.1月20日 B.3月20日 C.5月20日 D.7月20日
学生的喜爱是检验教师水平的标准,李某应保持目前这个状态 李某应该调整自己的作息方式 学校应该允许李某这样的老师迟到 学校应该对上课时间进行调整,制定一个新的制度
甲 乙 丙 丁 49.该日可能为 A.1月20日B.3月20日 C.5月20日D.7月20日
该学校 受害人自己 该学校和受害人 该学校的上级主管部门
甲 乙 丙 丁 9.该日可能为 A.1月20日 B.3月20日 C.5月20日 D.7月20日
甲 乙 丙 丁 9.该日可能为 A.1月20日B.3月20日 C.5月20日D.7月20日
该学校 受伤学生 该学校和受伤学生 该学校的上级主管部门
该学校 受害人自己 该学校和受害人 该学校的上级主管部门
属于行政复议范围,因该报告抄送李某,已经涉及到李某的权益 不属于行政复议范围,因该报告还没有经过上级机关批准,没有对李某发 生法律效力 不属于行政复议范围,因该报告是下级向上级的报告,是内部行为 不属于行政复议范围,因该报告是重复处理行为