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能被称为真正教育者的是( )。

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教育者施教传道与受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为______

德育内容德育活动德育方法德育过程

德育过程结构的构成要素是

教育者、受教育者教育者、受教育者、教育内容教育者、受教育者、教育内容、德育方法教育者、受教育者、德育环境

移动学习浪潮席卷中国受到企业界及教育者的广泛关注被称为移动学习元年

2012年 2013年 2010年 2011年

在心理测验实施中主试者和被试者之间建立了一种友好的合作的能促使被试者最大限度地做好测验的关系称为关

协调教育者与被教育者朋友帮助者与被帮助者

构成教育活动必不可少的基本要素是

教育者、受教育者、教育影响教育者、受教育者、教育物资教育者、受教育者、教育物质教育者、受教育者、教育手段

德育过程结构的构成要素是

教育者，受教育者教育者，受教育者，教育内容教育者，受教育者，教育内容，德育方法教育者，受教育者，德育环境

德育过程的构成要素是

教育者、受教育者教育者、受教育者、教育内容教育者、受教育者、德育内容、德育方法教育者、受教育者、德育环境

教育者施教传道受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为

德育内容德育活动德育方法德育过程

哪一年移动学习浪潮席卷中国受到企业界及教育者的广泛关注被称为移动学习元年

2012年 2013年 2010年 2011年

在心理测验实施中主试和被试之间建立了一种友好的合作的能促使被试最大限度地做好测验的关系称为_____

朋友帮助者与被帮助者教育者与被教育者协调

德育又称为思想品德教育是教育者有目的有意识地把一定社会政治规范思想规范道德规范转化为受教育者个体品德

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