通常组织的宗旨教师空泛而笼统的-X题卡

确定的略微高点确定的稍微低点确定得过于狭隘确定的过于空泛确定的过于宽点

组织宗旨远景目标战术规划战略方案具体目标

确定得稍微高点确定得稍微低点确定得过于狭隘确定得过于空泛确定得过于宽点

记者采访时的提问如果具体、简洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答那些空泛、笼统的提问诸如“您感觉如何？”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答

教师必须具有献身教育的泥土精神教师必须让学生自己读书、消化教师必须具有善良、质朴、正直的人格教师必须以提高学生成绩为宗旨

太笼统、太空泛不符合大班儿童年龄特征太抽象不够清晰

观念的局限目标的空泛操作的困难以上都是

记者采访时的提问如果具体、筒洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答那些空泛、笼统的提问诸如“您感觉如何？”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答

做学生工作的问题找方法让学生听话的问题帮助学生矫正不良心理状态基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

太笼统、太空泛不易达到不符合大班儿童年龄特征不够清晰

品名内容是否明确、具体，避免空泛、笼统的规定品名表征的货物是否具备贸易可行性，凡做不到或不必要的描述性词语不应列入品名条款采用国际通用的名称，符合国际惯例，或者交易双方就其含义达成共识选用合适的品名以便减低关税、方便进出口和节省运输开支

概括、统筹具体、细致笼统、概括通用、具体

语言晦涩表述过长狭窄空泛

清晰笼统抽象明确具体

对学生要求过高目标过于笼统只陈述了教师行为没有提及学生行为目标明确

通常，组织的宗旨教师空泛而笼统的