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“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。
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时教必有正业退息必有居学出自
《大学》
《论语》
《孟子》
《学记》
时教必有正业退息必有居学出自
《学记》
《师说》
《论语》
《劝学篇》
时教必有正业退息必有居学出自于孟子
时教必有正业退息必有居学是我国教育专著中提出来的
《论语》
《四书》
《礼记》
《学记》
学记中的时教必有正业退息必有居学反映了古代的教育思想
教学为主
重视实践
因材施教
课内与课外相结合
我国的教育专著学记中就提出时教必有正业退息必有居学的——相结合的教育思想
游戏与学习
课内与课外
学习与思考
学习与行动
体现循序渐进教学原则的论述是
化民成俗
学不躐等
君子之交,喻也
时教必有正业,退息必有居学
时教必有正业退息必有居学说明了家庭作业的重要性和必要性
学记中提出的时教必有正业退息必有居学体现了相结合的教育思想
理论与实践
课内与课外
学习与思考
学习与行动
学记指出时教必有正业退息必有居学这句话体现了
教育与政治的关系
主张课内与课外相结合
提倡启发性教学
主张教学应遵循学生的心理发展特点
学记中提出的时教必有正业退息必有居学体现了相结合的教育思想
理论与实践
课内与课外
学习与思考
学习与行动
学记指出时教必有正业退息必有居学说明古代学校既有正课学习又有
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讨论法
学习与教学的要素包括学生教师教学媒体和教学环境
对学生进行德育的特殊途径是
简述当代学制发展的一般趋势
在我国教学的基础是
学而时习之温故而知新体现了教学原则
学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为
我国于1986年第一次将正式列入课程总计划
我国中小学教科书的组织结构一般采用和直线上升两种基本编写方式
儿童的精神需要主要有游戏的需要求知的需要和
的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题的教学方法
我国最早的公立小学成立于
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类一类是实物直观另一类是
在儿童发展过程中起主导作用的是
实施全面发展教育的基本途径是
教师通过利用良好的班级气氛亲密的师生关系有安全感的平等发展的集体让儿童深入其中从而培养儿童关爱互助等良好品质该教师运用了
班主任既通过对集体的管理去影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是
学生是生活在一定社会关系中具有特定的的人
教师应当尊重学生的人格不得歧视学生变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为不得侵犯学生合法权益
教师职业在人类社会发展中起什么作用
学校课外活动的主体部分是
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用
小学教学科目的设置基本是以为依据
班主任教师的经常性工作之一是设计并开展
对生病儿童进行家访是什么性质的家访
为什么说学校教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用
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教师对学生的学习起作用
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