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白话文（又叫语体文，就是用现代汉语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。 学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质有缺点，学习上有疏漏？——竭力给他们补救或督促。 教师教任何功课，（不限于语文），“讲”是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”
教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。 叶老说："教是为了达到不教"。 朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。 像叶老师说的"教是为了达到不教"。
出于自身爱好 为了赚钱 引起人们对他的野心的注意，来作为一种改造世界的手段 作为科研方面的一次练习
教可以代替学 学可以代替教 教比学重要 教是为了学
学生只是教师在教育实践中的对象 学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程 发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要 .学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程
自我修炼，做人第一 依循规律，自主探索 重视基础，伺机创新 自主探索，适应社会
矛盾具有斗争性 矛盾具有同一性 矛盾的主要方面决定了事物的性质 外部矛盾是事物发展的根本原因
掌握知识和发展智力相统一规律 掌握知识与提高思想认识相结合规律 教师主导作用和学生主动相结合规律 间接经验和直接经验相结合规律
教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。 叶老说：“教是为了达到不教”。 朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。 像叶老师说的“教是为了达到不教”。
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