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如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验． （1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强就越 （选填“大”或“小”）． （2）把探头固...
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教案备课库《2016年广西河池市中考物理试卷》真题及答案
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.某科技小组在研究液体内部压强规律的实验时为了探究物体在液体的不同深度所受压强的变化情况将微小压强计
某校物理兴趣小组同学用U.型管液体压强计探究液体内部压强规律他们首先猜想液体内部压强与哪些因素有关接
为了探究液体内部压强与哪些因素有关部分同学提出如下猜想猜想1流体内部的压强可能与液体的深度有关猜想2
用微小压强计探究液体内部的压强与哪些因素有关实验时若用手按压图12a所示探头上的橡皮膜两管中液面将选
阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于液体压强的内容要求是通过实验
压强计的结构如图所示在用压强计探究液体内部压强特点的实验前先用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜课观察到压
水平实验桌面上有微小压强计刻度尺和装有适量水的A.B.两个烧杯.小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关
下图是用来研究液体内部压强的仪器当探头的薄膜浸入水中10cm的深度时下列做法能使压强计U.形管两边的
将压强计的探头向上移动一段距离
将压强计的探头在原处转动180°
将压强计的探头向下移动一段距离
将压强计的探头改放在同样深度的盐水中
压强计的结构如图所示在用压强计探究液体内部压强的特点实验中用大拇指金属盒上的橡皮膜可观察到压强计U.
2015•丽水压强计的结构如图所示在用压强计探究液体内部压强的特点实验中用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜
用同一压强计探究液体压强特点时实验现象如图所示此现象可说明
液体压强跟液体密度有关
液体压强跟深度有关
在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等
液体内部向各个方向都有压强
下图是用来研究液体内部压强的仪器当探头的薄膜浸入水中10cm的深度时下列做法能使压强计U.形管两边的
将压强计的探头向上移动一段距离
将压强计的探头在原处转动180°
将压强计的探头向下移动一段距离
将压强计的探头改放在同样深度的盐水中
液体内部压强与哪些因素有关呢经过猜想确定可能与液体的密度有关还可能与物体浸入的深度有关为了探究液体内
如图甲所示小明同学用微小压强计研究液体内部压强与深度的关系1实验时将压强计的探头缓慢放入液体中并逐渐
某同学探究液体内部压强的特点实验过程如图所示1实验前要通过调试保证压强计两边玻璃管中的液面2如图所示
如图所示是小楠用压强计探究液体内部压强的情景将探头放在距水面5cm处探头受到水的压强为Pa他将探头慢
在实验探究活动中某同学将压强计的探头先后放人两种不同液体中根据如图2所示提供的信息能够探究的是
液体内部的压强跟液体密度的关系
液体内部的压强跟深度的关系
液体同一深度向各个方向的压强大小是否相等
液体内部向各个方向是否都有压强
2015·丽水压强计的结构如图所示在用压强计探究液体内部压强的特点实验中用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜
小露用如图所示的装置探究液体内部压强的实验1实验前先检查压强计探头胶管和U.型管的连接是否再经过调整
如图所示是小楠用压强计探究液体内部压强的情景将探头放在距水面5cm处探头受到水的压强为Pa他将探头慢
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学习热情和学习方法是成才的必备条件灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题 1分类法利用下列4组物质 A．ZnOMgOCO2Na2OB．CuN2O2Cl2 C．KNO3NaHCO3KClO3FeOH3D．H2SO4H2OHClHNO3 请按要求填写下表空白填写物质的化学式或分类标准 A B C D 分类标准 金属氧化物 ② 盐 ④ 不属于该类别的物质 ① Cu ③ H2O 2对比法 A．通过对CO2+H2O═H2CO36CO2+6H2OC6H12O6+6O2两个化学反应的对比你能得出的结论是． B．如图1所示小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里甲乙试管均套有气球密封．过一会后发现甲试管中的白磷燃烧乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象对比得出可燃物燃烧所需的条件之一． 3归纳演绎法 小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液双氧水分解如图2反应前后各物质的质量总和的测定得出参加化学反应的各物质的质量总和填“大于”“小于”或“等于”反应后生成的各种物质的质量总和． 根据小海得出的结论可推出7.9g高锰酸钾加热一会后剩余固体质量为7.5g则反应生成氧气的质量为g．
在电解水的实验中可以直接观察到的现象是
下列化学方程式及其书写正确的是
煤是重要的化工原料用煤做燃料不仅是极大的浪费而且因煤中含有硫的化合物如FeS2燃烧时生成SO2气体造成对环境的污染．有一种煤含5%的FeS2假设煤中除FeS2外的其它成分中不含硫元素．燃烧时设煤中的硫全部转化为二氧化硫被排入大气．FeS2燃烧时的化学方程式为4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2．某火力发电厂燃烧3000吨这种煤可产生多少吨SO2
下列说法正确的是
用“分子的观点”解释下列现象不正确的是
根据下列A﹣D的四个实验请按要求填空 1指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是 2B实验中下层蜡烛没有先熄灭的原因可能是 3C实验得出水是由组成的 4D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中发现镁条继续剧烈燃烧发出白光放热产生一种白色固体和一种黑色固体已知该反应为置换反应则反应的化学方程式为．
实验室现有双氧水稀盐酸二氧化锰大理石火柴药匙镊子及如图仪器请综合所学知识回答下列问题1若要用上述仪器和药品制取并收集少量比较纯净的氧气应选择的仪器组装序号为反应的化学方程式是．2实验室为了获得二氧化碳可以根据物质的性质选择含有的物质通过控制反应条件来实现．并选择图中的仪器填序号进行制取并收集首先进行的是操作．由此我们归纳出气体发生装置的选择与有关．3在制取二氧化碳的研究中有如下实验甲乙丙丁大理石mg块状块状粉末状粉末状盐酸足量ng稀盐酸浓盐酸稀盐酸浓盐酸①若要研究盐酸浓度大小对反应的影响．可选择实验甲与对照填编号．②除盐酸的浓度外上述实验研究的另一个影响反应的因素是．③综合分析．你认为反应最剧烈的是填编号由上述探究推测．实验室制CO2不选择碳酸钠一种CO2灭火器的固体粉末原料的理由可能是．
关于乙烯气C2H4燃烧C2H4+3O22CO2+2H2O的反应认识正确的是
规范的实验操作是实验成功的关键．下列实验操作错误的是
为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液同学们进行了探究实验分别取两种溶液于两支试管中各滴入一定量的氯化钙溶液观察到一支试管出现白色浑浊实验结束后同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中发现废液变浑浊同学们对废液进行了过滤并对滤液的成分进行了探究． 【提出问题】滤液中除水外还含有那些物质 【查阅资料】碳酸钾溶液显碱性 【猜想】A．可能含有氢氧化钾氯化钾和碳酸钾 B．可能含有氢氧化钾氯化钾 C．可能含有氢氧化钾氯化钾碳酸钾和氯化钙 你认为还可能是写出一种猜想 【讨论】你认为猜想不合理填字母请说明理由． 【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确． 实验步骤 实验现象 实验结论 取样于试管中． ． 猜想正确 【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式在分析化学反应后所得物质的成分时除考虑生成物外还需考虑．
在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示下列有关锡的说法正确的是
如图所示用撬棒撬起大石头向上向下用力都可以对于这两种使用方式下列分析正确的是
下列现象不能用质量守恒定律解释的是
如图是某化学反应过程的微观模拟图请结合图示回答下列问题 1写出该微观模拟图所表示的化学反应方程式 2根据图中信息从微观角度说出化学反应的实质是答一条即可 3根据图中信息从宏观角度判断该变化是化学变化的依据是有新物质生成答一条即可．
如图所示广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水小试管和U形管中均有适量水现向小试管中注入适量浓硫酸．请回答 1可观察到饱和澄清石灰水 2U形管中ab液面变化情况是选填序号． A．a液面上升b液面下降B．a液面下降b液面上升．出现这种情况原因是．
在如图所示电路中电源电压保持不变闭合开关后当滑片P向右移动时灯泡亮度选填“变亮”“不变”或“变暗”电压表的示数电流表的示数整个电路消耗的总功率以上三个空均选填“变大”“变小”或“不变”．
下列关于能源的叙述正确的是
二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是
在一密闭容器中加入如图所示几种物质充分反应后测得质量变化如图所示．下列说法中不正确的是
比较推理是化学学习常用的方法．以下推导中不合理的是 选项 化学反应事实 影响因素 A CO2和H20在光照条件下生成葡萄糖而CO2溶于H20却生成碳酸 反应条件 B 碳在氧气充足时燃烧产物是CO2在氧气不足时燃烧产物是CO 反应物的量 C 氯酸钾在加热时反应较慢而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 在“空气中氧气含量的测定”实验中用铜粉加热而不用铜片 反应物种类
如图是AB两种固体物质的溶解度曲线．下列说法中错误的是
实验是科学探究的重要方式．请完成下列探究1如图1把二氧化碳气体慢慢倒入离低不同的燃着蜡烛的烧杯中现象是本实验中放置两支蜡烛的目的是．2分别向集满空气和呼出气体的集气瓶中倒入澄淸石灰水并充分振荡发现二者的变化有明显的不同写出有关的化学方程式．3某同学探究二氧化碳的性质如图2先在烧钚内壁上贴上干的和湿的紫色石蕊纸条再将充满二氧化碳的敞口集气瓶轻轻放入烧杯中．一段时间后．现象是本实验可以说明的分子运动论的知识是烧杯内壁贴的干的石蕊纸条起作用目的是证明该实验可得出的结论是用化学方程式表示．
水是一切生命体的最基本组成成分人类必须爱惜水．1鱼儿能在水中呼吸是因为水中溶解了一定体积的．2全球海水陆地水储量比如图甲所示．可见淡水资源很有限应节约用水．图乙中表示节水标志的是．3实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水可通过蒸馏自来水制取这一过程主要属于变化填物理或化学．4水的用途广泛消防队员用__水枪灭火的原理主要是．5生活中可用来检验自来水是硬水还是软水．6水在自然环境中不易分解但在通电的条件下可以分解其反应的化学方程式为．用图丙所示的装置进行电解水实验将AB两管加满水后关闭活塞通电一段时间后可观察到C中的现象为．
从环保的角度考虑．下列燃料中最理想的是
已知蜡烛的着火点约为190℃蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成．如图在温度什示数为280℃以上时快速推动活塞观察到蜡烛立即熄灭其主要原因是
通电螺线管的磁感线方向如图所示请在图中以涂黑的方式标出小磁针的N极和电源+﹣极．
控制变量法是化学学习的常用方法其实质是只改变其中的某一个因素．而控制其它因素不变从而研究被改变的因素对事物的影响进行研究和综合解决．下面是控制变量法探究燃烧条件的实验请回答已知白磷的着火点是40℃1白磷能燃烧的实验是填序号2②③作为对照实验．要探究的燃烧条件是3①②作为对照实验烧杯中的水应是填冷或热水设计二者想要探究的燃烧条件是4若①中的水为冷水①③填能或不能构成一组对照实验．原因是5该实验不涉及探究物质燃烧的另一个条件该条件是对于燃烧过程来说这三个条件是的填三者关系．
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中小丽同学设计了如图所示甲乙丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动然后与放在水平面上的纸盒相碰铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止． 1要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图所示实验实验中应保证两小球从斜面到达水平面上时的相同为了达到这一目的所采取的具体操作方法是． 2选用甲丙两次实验可以得出的结论是． 3孩实验是通过观察来比较铁球动能的大小从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 A．认识电压时我们可以用水压来类比 B．用磁感线来描述磁场 C．探究影响重力势能大小的因素用“桩”被打人沙的深度表示重力势能的大小 D．保持电阻不变改变电阻两端电压探究电流与电压关系 4若水平面绝对光滑铁球最终将做运动．
图1为某酒精检测仪工作时简化电路如图2所示．UC=3VUH=4V．圆圈中为酒精传感器其中R为气敏电阻在200℃以上的环境中才能稳定工作工作时其阻值与周围气体中酒精深度的关系如图3所示．RH为加热电阻工作时功率为0.1W可以为气敏电阻提供200℃以上的环境温度．检测仪将EF间的电压转换为酒精浓度显示在屏幕上．1RH的阻值为多少2当呼出气体中酒精的浓度为0.06mg/L时EF间的电压为0.5VR0的阻值为多少3在EF之间接入一只电压表请根据表一和表二提供的信息在图4上画出饮酒驾车和醉酒驾车时电压表指针所在的位置饮酒驾车画虚线醉酒驾车画实线．表一车辆驾驶人员血液酒精含量临界值行为类别对象临界值mg/100mL饮酒驾车车辆驾驶人员20醉酒驾车车辆驾驶人员80表二呼出气体酒精浓度与血液酒精浓度对照表4该酒精检测仪采用了可拆卸式的吹管左侧为吹气口吹气管应采用图选填56的设计．根据规定被测者应口含吹管呼气测试如果饮酒者在吹气口外对着吹管呼气测出的酒精浓度将选填偏大偏小这是因为．
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