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对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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对残疾儿童的教育要依据的特征进行浙江省
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简述夸美纽斯的教育观点
孟禄认为全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿这种观点是教育起源论中的
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教师通过奖励小红花来表扬学生的行为这种方法属于
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阅读小学语文第二册丑小鸭回答问题 太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了就剩下一个特别大的蛋过了好几天这个蛋才慢慢裂开钻出一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他"丑小鸭" 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆离开了家 丑小鸭来到树林里小鸟讥笑他猎狗追赶他他白天只好躲起来到了晚上才敢出来找吃的 秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕 天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏一位农夫看见了把他带回家 一天丑小鸭出来散步看见丁香开花了知道春天来了他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀! 1简要分析本篇课文的主要内容
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下面是甲乙两位老师对阿Q正传一课的教学处理 甲教师安排7节课第一节课介绍鲁迅及其作品介绍写作背景通读第一二章正音释义第二节课通读第三章至结束正音释义第三节课分析序及第一二章第四节课分析第三四五章第五节课分析其余章节第六节课归纳人物性格特点第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点 乙教师安排4节课第一节课指导学生自读全文并就自己体会最深的一点写出百字短评第二节课前后四人为一组形成10个表演小组讨论确定表演内容组内分工彩排时间等教师巡回指导第三四节课课堂表演抽签决定表演顺序各组表演时间为5~8分钟每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论教师适当点拨最后评出最佳编剧最佳导演最佳表演最佳道具最有创意等大奖最后每人以观×××组表演"×××"片断为副标题的艺术小评论 1指出两种教学处理的各自特点
课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程其价值观是指
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教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准这体现了教育目的的作用
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