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“客观事实表明,育人只有在教书的基础上才能做到,教师对所讲授的内容讲的越是清楚深刻,就越有利于达到育人的目的,就越能突出知识育人的能力。”以上观点是对下列哪种观点的反驳()

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讲授知识  教书育人  教学艺术  引导启迪  
必须全部得到才能做决策  有可能全部得到  不可能全部得到  是不分主次的  
在教师表上按教师编号建索引  在教师表上按姓名建索引  在课程表上按课程号建索引  在课程表上按教师编号建索引  
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必须全部得到才能做决策  有可能全部得到  不可能全部得到  是不分主次的  
数据和信息分析  理念和经验分析  预算和过程分析  筛选和经验分析  
知识构成不同,对同一事物的认识会有差别   意识正确反映客观事物受主客观条件制约   人努力程度如何是成功与否的前提  人们只有在认识规律的基础上按规律办事,才能达到预期目的  
科学性与教育性相结合原则  传授知识与发展智力相结合原则  思想性和方向性相结合原则  科学性与艺术性相结合原则  
教书  育人  教书育人  

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