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咨询师难以胜任咨询 咨询师因工作变动、较长时间不在岗位 咨询关系不匹配 由咨询师个人想法决定
征求并尊重求助者的意见 对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况 对新求助者提供个人分析的意见 完全不干预新咨询师的咨询活动
以教导、指引的口吻和求助者交谈 咨询中尽可能多的使用术语 有权威的架子,这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。 如果难以接纳求助者,就把他转介给别的适合的咨询员。
转介给其他咨询师或机构 鼓励求助者适应咨询师 制定新的方案和咨询目标 进行督导
了解与求助者心理问题有关的个人资料 选择合适的求助者 可以提出转介或中止咨询 遵守预约时间
居家照顾 个案管理 老年休闲娱乐 咨询与转介 短期照顾服务
转介给其他咨询师或机构 鼓励求助者适应咨询师 制定新的方案和咨询目标 进行督导
在开展精神健康服务中,教育咨询机构也是不可忽视的一部分力量 教育咨询机构的工作方法包括宣传精神健康的理念 提供咨询治疗,为前来咨询的患者提供心理咨询是精神健康教育咨询机构的工作方法之一 医务社会工作者也可以对那些精神健康问题较为严重的人员提供转介服务 医务社会工作者可以直接将患者转介到专业的服务机构
不匹配就马上转介 应首先尽力地调整匹配程度,无法实现匹配,再转介 转介是咨询师无能的表现 完全匹配的咨询关系才是完美的咨询关系
居家照顾 个案管理 法律服务 咨询与转介 短期照顾服务
咨询师给朋友进行心理咨询 先是咨询关系,继而成为商业伙伴 咨询师给其朋友的恋人进行心理咨询 同行转介的来访者
直率地说明理由。如“你的心理问题很严重,我无能为力,你另找高明。” 不干预新咨询师的咨询活动 事先征得求助者的同意,并以尊重的态度向其说明理由 对转介的新咨询师,详细地介绍情况,提供自己的分析
由咨询师个人根据需要决定 对新咨询师详细介绍情况 对新咨询师提供自己的分析 继续参加新咨询师的咨询活动
由咨询师个人根据需要决定 对新咨询师详细地介绍情况 对新咨询师提供自己的分析 继续参加新咨询师的咨询活动
将求助者转介给其他适合的咨询师 完全可以将求助者置之度外的 有义务介绍自己的受训背景和职业资格 告诉学生他没有权利问老师这样的问题
遵守和执行咨询方案 了解咨询师的执业资格 了解咨询的具体方法 可以提出转介咨询
以教导、指引的口吻和求助者交谈 咨询中尽可能多地使用术语 有权威的架子,这样才能更有效地让求助者按照咨询员所说的去改善自己 如果难以接纳求助者,就把他转介给别的适合的咨询员