人的身心发展具有( )。

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遗传素质为人的身心发展提供了可能遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一遗传素质对人的发展具有决定性的影响遗传素质对人的发展没有影响

主观性普遍性基础性能动性

人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

系统性客观性能动性主观性

人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切” 人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教

个体身心发展是在社会实践过程中实现的个体身心发展具有能动性个体身心发展具有创新性个体身心发展是自然性和社会性的统一个体身心发展具有不平衡性

一般性特殊性主观性客观性