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科学发展观的本质：以人为本 树立科学发展观的必要性 科学发展观的概念 科学发展观的功能
时间、生理、心理和社会年龄四种年龄发展基本同步 社会年龄老化在先，时间、生理和心理年龄老化在后 心理、社会年龄老化在先，时间、生理年龄衰退在后 时间年龄衰退在先，其他三种年龄老化在其次 时间年龄和心理年龄衰退在前，生理和社会年龄老化在后
心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展 年龄(即时间)是心理发展或衰退的惟一根据 心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的 心理发展有很大的个体可塑性
心理发展是可以逆转的 心理发展的影响因素是多方面的 老年期的心理机能不断衰退 老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”
时间、生理、心理和社会年龄四种年龄发展基本同步 社会年龄老化在先，时间、生理和心理年龄老化在后 心理、社会年龄老化在先，时间、生理年龄衰退在后 时间年龄衰退在先，其他三种年龄老化在其次 时间年龄和心理年龄衰退在前，生理和社会年龄老化在后
心理发展贯穿于人的一生 心理发展包括生成和衰退两个方面 心理发展过程存在选择、优化、补偿三者之间的协调 从中年到老年的心理变化时一个逐步老化和衰退的过程
美国经济学家佩鲁在其《新发展观》中强调发展应以人的价值、人的需要和人的潜力的发挥为中心。 传统发展观认为发展中国家的发展问题主要是经济增长问题 世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观 可持续发展的目标是要使社会经济具有长时期持续发展的能力 联合国开发计划署从1994年起，每年发表一份不同主题的《人类发展报告》
心理发展是指低级心理机能的发展 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的 心理发展是一个外化的过程 心理发展取决一个人的成长经历
毕生发展观 老年期的退行性变化 老年丧失期观点 老年期的生理衰退观
人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的 心理发展是指高级心理机能的发展 心理发展是一个外化的过程 心理发展取决于一个人的成长经历
时间、生理、心理和社会年龄四种年龄发展基本同步 社会年龄老化在先，时间、生理和心理年龄老化在后 心理、社会年龄老化在先，时间、生理年龄衰退在后 时间年龄衰退在先，其他三种年龄老化在其次 时间年龄和心理年龄衰退在前，生理和社会年龄老化在后
年龄是影响心理发展的唯一要素 心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成 不同心理机能发展的形态和变化速率没有差异 心理发展有很大的个体可塑性
心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展 年龄（即时间）是心理发展或衰退的唯一根据 心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的 心理发展有很大的个体可塑性
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