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甲、乙物体的密度相同,甲的体积是乙的2倍,将它们叠放在水槽里的水中,水面恰好与甲的上表面相平,如图2所示,现将乙物体取下,当甲物体静止时,甲物体将( ).
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教案备课库《10.3物体的浮沉条件及应用(小考卷2)》真题及答案
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2.00分同种材料制成的甲乙两个实心长方体甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与乙的上
甲物体仍将悬浮
甲物体将沉在水槽的底部
甲物体前后两次受的浮力不变
甲物体将上浮到水面,最后形成漂浮
甲乙物体的密度相同甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示.现将乙
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
甲物质的密度是乙物体的2倍乙物体的质量是甲物体的2倍则甲物体的体积是乙物体的体积的
4倍
2倍
0.25
0.5
甲乙物体的密度相同甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示现将乙物
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
甲乙两物体的体积相同甲的密度是4×103kg/m3乙的密度是8×103kg/m3将它们分别挂在
B.两个弹簧测力计下,则以下判断正确的是:A.A.
两弹簧测力计的示数之比F.甲:F.乙=1:1;B.若将它们都浸没在水中,甲、乙两物体受到的浮力之比F.浮甲:F.浮乙=1:2;
若将它们都浸没在水中,A.弹簧测力计的示数与甲受到的重力之比F.′甲:G.甲=3:4;
若将它们都浸没在水中,A.B.两弹簧测力计的示数之比F.′甲:F.′乙=7:3.
质量相同的两个实心物体甲和乙体积之比V.甲V.乙=23将它们轻轻放入水中静止时所受的浮力之比F.甲F
甲,乙两物体都漂浮在水面上
甲物体漂浮在水面上,乙物体浸没于水中
乙物体的密度ρ
乙
=0.75×10
3
kg/m
3
乙物体的密度ρ
乙
=0.85×10
3
kg/m
3
甲乙两物体甲的质量是乙的质量的3倍乙的体积是甲的体积3/5则组成甲乙两物体物质的密度之比为若将甲的体
密度相同的甲乙物体甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示现将乙
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,且露出水面的体积与甲的体积之比为1:3
漂浮,且浸在水中的高度与甲的高度之比为1:2
甲乙两个实心物体由同种材料制成的甲的体积是乙的体积的2倍则甲乙两物体的密度之比为质量之比为
甲乙物体的密度相同甲的体积是乙的2倍.将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示.现将
甲乙物体的密度相同甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示现将乙物
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
甲乙物体的密度相同甲的体积是乙的2倍.将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示.现将
沉在水槽的底部
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
悬浮在原位置
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
甲.乙两物体的密度相同甲的体积是乙的2倍.将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
甲乙物体的密度相同甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图2所示现将乙
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
1甲乙均为实心铁球甲乙的体积之比为32则甲乙两球质量比为2体积相同的甲乙实心球若密度之比为23则甲乙
甲物体的密度是乙物体的2倍乙物体的质量是甲物体的2倍则甲物体的体积是乙物体的体积的
4倍
2倍
0.25
0.5
甲乙两个长方体的密度相同甲的体积是乙的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示
甲物体将沉在水槽的底部
甲物体的密度与水的密度之比为2:3
甲物体将漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为2:3
甲物体将漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
甲乙物体的密度相同乙的体积是甲的2倍将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与乙的上表面相平如图所示现将甲物
沉在水槽的底部
漂浮,水下部分高度与乙的高度之比为1:2
悬浮在原位置
漂浮,露出水面部分的体积与乙的体积之比为1:3
甲.乙两物体的密度相同甲的体积是乙的2倍.将它们叠放在水槽里的水中水面恰好与甲的上表面相平如图所示
沉在水槽的底部
悬浮在原位置
漂浮,水下部分高度与甲的高度之比为1:2
漂浮,露出水面部分的体积与甲的体积之比为1:3
有甲乙丙丁四个物体它们的质量相同其密度的比ρ甲∶ρ乙∶ρ丙∶ρ丁=2∶1∶3∶5则其体积最小的物体是
甲;
乙;
丙 ;
丁.
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根据如图回答问题. 1仪器a的名称是. 2实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为选用的收集装置是填字母序号下同. 3实验室用过氧化氢溶液中加入二氧化锰的方法制取氧气选用的发生装置是其中二氧化锰起作用. 4实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体选用的发生装置是.甲烷气体一般采用装置E进行收集收集满后集气瓶的放置方式如图F所示据此可推断甲烷一定具备的物理性质是.
碘酸钾KIO3中碘I元素的化合价是
一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒后3秒内的平均速度是5米/秒则它在5秒内的平均速度是
水是生命之源也是人类最宝贵的资源.请回答下列问题. 1自然界中的水都不是纯水利用沉淀吸附和蒸馏等方法可以净化水. 2A中的水发生了填“物理”或“化学”变化. 3B是水通电分解的示意图.在实验过程中试管2中产生的气体名称是通过该实验可证明水是由组成的. 4C是用来净化河水的简易装置通过该装置后所得到的水为填“纯净物”或“混合物”. 5请举1例说明水在化学实验中的作用.
下列物质的用途主要利用其化学性质的是
实验室中有甲乙两瓶过氧化氢溶液均标有“10%”字样.相同条件下用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气所用时间明显不同.对此同学们进行如下探究. 【猜想】两瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同 【进行实验】 序号 实验装置 主要实验步骤 实验现象 实 验 1 向两支试管中分别加入等量的甲乙两瓶中的过氧化氢溶液对比观察 两支试管中均有细微的气泡产生 实 验 2 将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中然后分别向两个烧杯中加入等量的甲乙两瓶中的过氧化氢溶液再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体 两烧杯内液体中均产生气泡有白雾两烧杯内蜡烛均继续燃烧但加入甲瓶溶液的烧杯中蜡烛燃烧得更明亮 实 验 3 向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲乙两瓶中的过氧化氢溶液 两锥形瓶内液体中均产生气泡有白雾同时有现象①出现 【实验结论】 甲瓶溶液中溶质的质量分数大于乙瓶溶液中溶质的质量分数. 【分析与解释】 1实验2和实验3中均发生反应的化学方程式为. 2实验2中影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是. 3实验3中现象①为. 【反思与评价】 1实验1未观察到现象明显不同的主要原因是. 2实验2和实验3分别应用了化学科学研究中两种重要的方法它们是和. 3通过以上实验得到如下启示影响反应速率的因素有欲使燃着的物质燃烧更旺可采用的方法是.
如图是abc三种物质的溶解度曲线下列说法错误的是
化学与生活联系紧密. 1食品包装袋内充入氮气的主要目的是. 2洗涤剂可以去除油污这是利用了洗涤剂的作用. 3目前人类以化石燃料为主要能源.煤和天燃气是常见的化石燃料其中天然气燃烧的化学方程式为.随着全球能源使用量的不断增长人类正在开发和利用新能源如潮汐能生物质能填1种等. 4炒菜时不小心起火可向锅内放入适量蔬菜这是利用了填字母序号的灭火原理. A.清除可燃物B.降低可燃物的着火点C.降温且使可燃物与氧气隔绝.
用物理学的准确用语来“翻译”生活用语有利于我们把握事物的本质当衣服上粘了灰尘后用手拍打一下灰尘就会飞离衣服这是因为灰尘具有的缘故“引吭高歌”和“低声细语”这里的高与低指的是声音的.
下列物质中属于氧化物的是
国家质量标准规定市售尿素中CONH22的质量分数在96%以上为达标一级品现某化肥厂出售的一批尿素其含氮量为42%杂质不含氮通过计算说明该尿素可否按一级品出售写出计算过程.
电动自行车作为一种即便捷又环保的交通工具受到了无锡广大市民的青睐.现有某电动车小明开着它以18km/h的正常速度匀速行驶在平直的道路上则6min通过的路程为m若此时电瓶工作产生的牵引力为24N则电动自行车受到的阻力为N电动车工作一段时间电机会发热这是通过的方式增加内能的.
下列物质中属于纯净物的是
下列图标中与消防安全无关的是
下列各组元素中元素符号的第一个大写字母相同的是
飞机实施人工降雨时在云层中播撒干冰干冰升华热使云中的冰晶增多增大冰晶下落时遇到暖气流填物态变化名称形成雨滴下落的雨滴相对地面是运动/静止的.
下列四个图象中能正确反映对应变化关系的是
如图表示的是在高温条件下AB两种物质发生化学反应生成C和D的微观示意图.请回答下列问题. 11个A分子含有个原子B的化学式为. 2上述四种物质中属于单质的是填字母序号下同属于氧化物的是. 3若生成CD的质量比为143则CD的分子个数比为.
根据如图回答问题. 1仪器a的名称. 2实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置是填字母序号下同发生反应的化学方程式为. 3实验室用高锰酸钾制取氧气选用的收集装置是C或发生反应的化学方程式为.若将红热的铁丝放入氧气中则发生反应的化学方程式为.
发电机和电动机的问世使电能大规模生产和利用成为现实如图四幅图中属于电磁感应现象实验图及其利用图的是
水通常是可用来灭火的但有时水却是可引火的.同学们将少量超氧化钾KO2粉末用棉花包裹没有任何变化.已知棉花和超氧化钾不反应但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上则棉花迅速发生剧烈的燃烧比在空气中燃烧还剧烈.同学们对此产生好奇在老师的指导下完成了如下实验探究. 【提出问题】. 【猜想与假设】 ①超氧化钾和水反应生成. ②. 【设计与实施】为了验证猜想有同学提出如下实验方案 向盛有KO2的试管中滴加适量水若看到有气泡产生证明猜想①成立.在上述实验的试管口拴上一个气球若气球变鼓证明猜想②成立.你是否同意该实验方案你的理由是. 在老师的指导下同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证. 实验装置 实验目的 实验操作及现象 验证猜想① 将带火星木条放在处发现木条复燃. 验证猜想② 【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应满足了棉花燃烧的条件.
下列气体中有毒的是
水是重要的自然资源. 1下列净化水的操作中其中净化程度最高的是. A.过滤B.蒸馏C.煮沸D.静置沉淀 2房山区长阳公园内的直饮水主要生产流程为自来水→活性炭→超滤膜分离→ 紫外线消毒→直饮水其中超滤膜起作用. 3如图为电解水的装置试管1中的气体为电解水的化学方程式为. 4水常用来配制各种溶液硝酸钾溶液中的溶质为. 5节约用水是每个公民的义务下列用水方式应该提倡的是填字母序号. A.用漱口杯接水刷牙B.不间断地边流水边洗衣 C.用淘米水洗菜水浇花冲厕所D.用喷灌滴灌的方法浇灌农田.
如图甲是“探究电流与电压的关系”的实验电路图. 1连接电路时开关应.为了达到实验目的实验过程中必须保持不变. 2某同学按电路图连接好实物图实验时电流表和电压表出现如图乙所示情况这是因为 ①电流表出现指针偏转幅度太小的原因是 ②电压表出现异常现象的原因是 3如图闭合开关开始实验前应将滑动变阻器的滑片移到最端.填“左”或“右” 4根据电路图连接图丙实物图导线不能交叉.
下列关于物质的性质和用途说法中不正确的是
水壶中装有500g的水温度由15℃升高到35℃水吸收了J的热量.当水烧开后在壶嘴冒出“白气”这一现象属于现象.[水的比热容为4.2×103J/kg•℃].
下列物质的用途中利用其化学性质的是
课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味课后在老师的指导下同学们对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ所示. 1图Ⅰ大烧杯中的实验现象是. 2同学们按图Ⅱ装置进行了如下实验操作. 【步骤1】向BCE三支试管中分别加入5mL的蒸馏水各滴入1~2滴无色酚酞溶液振荡观察溶液颜色. 【步骤2】在AD试管中分别加入2mL浓氨水立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好并将D试管放置在盛有热水的烧杯中. 回答问题 ①实验中E所起的作用是图Ⅱ实验中观察到的现象是. ②除了证明分子运动由此实验还可以得到的结论是. ③对比改进前的实验改进后实验的优点是.
下列做法不会对空气造成污染的是
电磁波家族有无线电波红外线可见光紫外线等它们的波速相同都能在真空中传播电台发射的某种电磁波为频率是1×108Hz其波长是m.
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