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课堂上,小明用一个半径比烧瓶颈部内径略大些,去了壳的完好球状熟鸡蛋,为大家表演了“瓶吞蛋”的实验,实验成功后周老师提出了一个问题:在不损坏瓶子和不用力甩瓶子的情况下,谁能使鸡蛋被烧瓶完好地“吐”出来...

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应当给予小明更多的关心  帮助小明改正错误  告诉小明不应当在课堂上随便说话,影响其他同学  直接开除小明  
原始农业     商朝农业     西周农业     春秋战国农业  
A型人格  一个高自我监控人格  是一个自恋者  一个B型人格  主动型  
相等;  略小些;  略大些;  不确定。  
课堂提问的一个环节,不可缺少  课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序  与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求  激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛  
是否善于积累,也是提高写作水平的一个重要途径。    在老师的鼓励下,使小明在学习上有了很大的进步。    听她讲话的声音,这人大概有二十三四岁左右。    生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学习语文。  
创造思维  聚合思维  发散思维  直觉思维  

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