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提前讲授下一阶段才能掌握的内容 教学可以不考虑儿童现有的发展水平 教学的重要任务是创造最近发展区 根据学生现有的水平进行教学
儿童的发展过程不依赖于教学过程 教学即发展 心理发展离开了教学也可以实现 教学应当走在发展的前面
发展要走在教学的前面 发展和教学齐头并进 教学要走在发展的前面 发展和教学相互决定
多层智力观 “最近发展区” 情感智力 认知结构主义
教育应与幼儿发展同步 教育应适应幼儿发展 教育应超前于幼儿发展 教育应跟随幼儿发展
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入学年龄问题 关于学习的最佳期限问题 教学应当走在发展的前面 “最近发展区”的思想
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